现在孩子上个学，貌似作业很多？随时随地都在被家长“催写作业”——
孩子上洗手间时，家长：“还没蹲完坑吗？是不是不想写作业偷懒呢？”
孩子吃饭时，家长：“少说几句废话，竟浪费写作业的时间！”
孩子放学回家的路上，家长：“快走啊，磨蹭啥呢？回去赶紧写作业！”
作业、作业！亲子之间还能不能好好聊天？不谈这个话题，还有没有其他话说？好好的亲子关系，就这样被“作业”给毁了……
昨天上午在早餐铺里，我经历了类似的情景。母子两人在边吃包子边喝粥，粥上的早，两人很快喝完。然后刚出炉、热气腾腾的两屉包子端上来后，儿子不断用筷子夹起来又放下，像是在晾凉。
这期间，妈妈一直在小口吃，不知不觉，自己跟前的包子已吃掉半屉。她抬头看了一眼儿子，还在那里夹着包子“玩”，便大吼一声：“快吃，吃完回家写作业！”
儿子满脸疑惑地问：“妈妈，你的包子不烫吗？”
不知道是作业多，真得赶紧写？还是家长太心急了，急于让孩子保质保量迅速完成？反正，好好一顿早餐，被妈妈“催写作业”给毁了，孩子的疑问让家长自省。
孩子的作业也许并不多，但家长长期这样催着写作业，会制造出一种“作业很多”的紧迫感，这样反而让孩子产生思想压力。
退一万步讲，就算作业真的很多，这样催命夺魂般的陪读方式也不妥吧？除了无数的争执、吼叫和惩罚，孩子还能从家长口中听到些温柔点的词汇吗？
上周末，孩子学校举办家长会，一位家长发言时情绪激动，站在讲台上哭了起来。她说：“平时给孩子压力太大，总是否认和批评孩子，自己没有耐心帮助孩子一起解决问题……”
望子成龙，望女成凤是每位家长的心愿，但也要顺应孩子的成长规律，不能揠苗助长。
陈克正老师的作品《玩学习——三个博士姐妹》一书中，讲述一位父亲把三个女儿都培养成博士的学习方法，而贯穿这些方法的核心就是“玩”。
大家对“玩”这个字都很敏感，好像孩子学习不好都赖它。恰恰相反，陈老师正是让孩子们“玩学习”、玩到成才的。在此，跟大家分享一下我对“玩”的理解。
玩学习，此“玩”非彼“玩”，鲁班“玩”斧头，后羿“玩”射箭，这样的玩是一种技能，是游刃有余的生活常态。
孩子从上幼儿园开始，一直到读完高中，至少有15年与学习为伴，学习会成为他们的生活常态。因此，掌握“玩学习”的技能，会让他们在知识的海洋里游刃有余。
爱玩是孩子的天性，孩子被“催学习”会反感，但没有哪个孩子会排斥“玩”，如果能把孩子对“玩”的兴奋感转移到“学”上面，就会事倍功半，让孩子主动去学。
比如说，孩子的作业是背诵一首唐诗，父母不妨跟孩子玩游戏，石头剪刀布、老鹰抓小鸡等随便一种，等孩子输了就要跟着你念一句。十分钟下来，不知不觉地就掌握了，同时还建立起良好的亲子关系。
看似“玩”，实则“学”，“玩”是一种学习方法，“学”是尽情玩耍后的意外收获。当孩子发自内心地把学习当成一种享受时，孩子学习兴趣浓、家长不用催写作业……诸多附带好处不再赘述。
要知道，没有哪个孩子会排斥“玩”，哪怕“玩”的花外衣里面暗藏“学”的心机，被识破后，孩子也不会生气，反而感谢你的用心，并积极配合你高效完成你设定的任务。
因此，“玩学习”是给家长的任务，孩子的任务只有“学”，但这个过程漫长且枯燥，需要父母不时加点“料”，即“趣味性”，也就是孩子眼里的“玩”，这时候就需要家长帮忙把学习任务和时间规划起来。
海明威曾说：“我为我喜爱的东西大费周章，所以我才能快乐如斯。”
想让孩子热爱学习，并且从中获得快乐，就需要家长想办法把学习变成孩子喜爱的项目。把“玩”渗入“学”，玩好的同时又能掌握学习技能和方法，这是一条学习的捷径。具体如何着手，需要父母花费一番心思。
家长：“乖，学习就跟玩儿似的，特别有意思……”
孩子：“不，妈妈你说错了，我觉得学习就是在玩儿！”
在玩的年纪取经验，该出场时候不惧怕，希望亲子之间的交流不只是“催写作业”与被“催写作业”，用“玩”的方式来“学习”，帮助孩子提高效率，好有足够时间好好享受早餐、体验慢时光。