各位家长下午好：今天的家长会，我跟家长交流孩子在成长过程中两个重要的方面。
第一重要的是，关注孩子的思想品行，情感心理。俗话说，先成人，后成材。这里的成人就是指要成为一个有道德，品行良好，心理健康的人。因为你只有成为一个符合社会规范，品行端正，心理健康的人，你才能有机会、有可能更好地去学习、工作，生活。近几年，经常有青少年因为各种并不重要的事情而做出很冲动的很暴力的事，有的自己伤害自己，不珍惜生命；有的伤害同学；有的甚至伤害亲人的生命。这些悲剧引起社会，家庭和学校的重视，从小关注孩子思想品行、心理情感的动向，及时教育、疏导、纠正也就显得尤为重要。平时生活中，家长与孩子相处，注意的重心不仅要放在文化知识的成绩上。也应该多注意孩子的言行举止，家长首先要做好的示范榜样作用，加强自我学习，不断调整教育方法。说话做事，要给孩子积极、正面的影响。安排他们做一些力所能及的事情，勤劳的人更有担当的能力。要给孩子创造一些机会，让孩子学着关心家长，关心他人，关心社会，做一个心胸开阔的人。
如果家长能够理解孩子的情感，能够倾听孩子的心里声音。他在成长过程遇到的学习压力，交往压力有排解的渠道，就不容易有过激行为，孩子的叛逆情绪也会轻一些。引导孩子做一个积极上进、有爱心的孩子，这样他才能听进去家长和老师的教育。否则你再好的建议，再有道理的话，他们都听不进去的。第二个重要的事是孩子学习。关于孩子学语文的注意事项和方法，在之前的家长会中多次说过。今天我要说三个我的做法，这三种做法大部分学生和家长都能接受，如果有个别家长不接受，可以私下交流，找到合适你家孩子的个别教育方法。一，就是二年级之后不在群里布置作业。一、二年级学生年纪小，多数学生记不住。二年级之后，老师布置作业，都是在全班口头说，学生用自己的方法记住作业，有的在作业本上作记号，有的一条条记下来。这样做，就是不要养成孩子依赖手机看作业的习惯。有的家长下班迟，他的孩子就等家长回来看作业才做。有的学生不标不记，忘记了，没做好或没做全，要接爱两到四遍不等的惩罚。如果家长不愿意接受“罚做”这个处罚方法，可以私下交流，共同商议找一个适合你家孩子，还要适合班级集体管理的特别方法。如果这个学生，语文作业都没有方法记住记清，那语文课上的其他学习任务，记忆的效果可想而知，完成质量也不会高。从现在的情况看，大部分孩子做得很好。放长假，作业较多，我才会发在群里，便于家长提醒，督查有没有做。二、语文家庭作业从不要求家长批改。根据我们农村学校的学生和家长的情况，有的跟爷爷奶奶生活，不可能批改家庭作业，尤其是三年级以后的语文作业。作业的正确错误由老师来批改，如果父母在家的，有时间的、重视的，可以多辅导，毕竟小学阶段，能养成认真正确地完成家庭作业的习惯是受益终身的。班上某某家长就做得不错。
工作忙的家长，就隔三差五地翻开孩子的作业，本上的红勾红差，这是能看懂的，这样能了解孩子的平时学习状态，错的太多的，书写太潦草的，还有的不能及时完成的，家长都要适时的与孩心谈谈聊聊，不要等孩子养成不好的习惯了再来问，改起来就费劲。家长不批改作业本，不代表不管不问，那些成功的教育都是：思想引领要走在孩子前面，关注的目光要落在孩子后面。就是说孩子在成长中，不懂的不会的，还有一些人生道理要告诉孩子，引领孩子，但不是一说孩子就能立刻做到，那孩子在学着怎么做的过程中，我们可以耐心地在后面观察，关注，允许孩子的学习和成长有起伏，一旦发现有走偏的苗头可以及时纠正。三、不在家长群里公布学生排名和考试成绩。小学阶段，我不会在群里发学生的考试分数，会让学生把试卷带回家，给家长签名，目的就是让家长看看，了解孩子一段时间的学习状况。所以请家长不要问我你家孩子在班上排多少名。你看他平时的作业情况，每次考试的情况，心中就能了解到你孩子学习习惯怎样，学习能力如何，知识掌握了多少。今天先说这么多，在以后的学习过程中，如果孩子们有新的动态，新的问题，我们及时沟通。