“我当时就觉得自己作为“90后”，又跟着大师学习到了这么多好的针法技艺，有自信也有责任将苏绣的工艺继续传承下去。”
在张黎星10岁时，就跟着奶奶学习刺绣，到了13岁，就向母亲学习细平绣的技法。到了16岁，因为原先打好的基础，让这时的她得到了苏绣大师卢福英的赏识。“我正在绣一幅乱针绣的江南水乡图，当时乱针绣特别流行，卢老师看到后，直说我刺绣特别快，很有天赋，立马决定好好教我。”
可是等到张黎星高中毕业，想开始把苏绣作为职业的时候，遭到了母亲的反对。奶奶、母亲都是绣娘，但她们不想让张黎星也成为一位绣娘，而是可以去读一个大学出来有个体面的工作。张黎星也这样做了，她读了计算机信息管理专业。但是一到课间，或者闲暇的时候，就会把带到学校里的刺绣拿出来绣上几针，她喜欢这种安静又快乐的感觉。
在此期间，张黎星也会虚心请教卢福英老师关于刺绣的创作以及技法。即使读了这个和苏绣一点都不搭边的专业，但她的心却被苏绣占满。于是，这个苏州姑娘，真正地成为了一位90后绣娘，成为苏绣非遗传承人。8年之后，张黎星才向市场交出了她的第一幅苏绣作品。当然，这并不是张黎星绣得不好才拖了这么长时间，而是她太讲究精细，太苛求完美。这些时间里，她绣了很多幅作品，但是没有一幅是她觉得“可以”的。张黎星认为这些绣作给她的感觉还是不够成熟，不足以作为她向社会公布的第一幅作品。
作为老师的卢福英就给予她灵感，鼓励她绣制一幅边长为50cm的正方形作品。与平常传统的题材不一样，这幅作品的底稿是比较抽象的并且色彩是很单一的黑白灰。本身底稿的色彩不出众，这要绣出感觉更是不容易。张黎星十分困惑，如何绣制这样的图样呢？
卢福英老师对她说，绣制这样的图样，不能光看表面是什么颜色，就用黑白灰的丝线去绣。而是要和其它颜色调和过渡，解决丝线色彩淡薄的问题。于是张黎星引入水灰色、水青色以及紫色等色线，将作品绣制出放射状的立体感。等到绣制完毕的时候，张黎星看到了苏绣不一样的感觉，于是决定将这幅《聚焦》作为“处女作”，走进大众视线。这幅独特的绣作，不久就被上海一位收藏家买走。之后，张黎星又参加了许多刺绣比赛，赢得奖项，这对于张黎星来说，也是社会对她绣技的肯定。
在一次报道中，消防员冲进火海灭火而牺牲的英雄事迹，让她十分感动敬佩。她立马联系设计师，同他一起设计拼接整个画面，再着手将这样伟大的事迹绣到绷面上去。这幅绣作叫《逆向》，使用暖色丝线营造大火的紧张氛围，与黑色的消防员背影形成对比。添入乱针绣、虚实针等苏绣针法，诠释了悲壮的场景。这位90后绣娘，在她的针下，苏绣是艺术的，现代化的；也可以英勇的，悲壮的。在呈现不同形态时，每针线都有它的意义。今日推荐苏绣产品：