教育孩子说起来容易做起来难,教别人教育孩子容易自己教孩子难。正应了那句“站起来说话不腰疼”的老话。但今天我学到了一种方法,相信对大家都会有所启发,并且能够实施。

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到现在还能记得小学一年级启蒙时认得字:“人口手,上中下,山石田土,木禾米舟,马牛羊毛皮”,现在回想一下,发现这些词全部是名词。也就是说我们接受的教育首先都是教会认识自然,认识一些具象的事物。

而对一些如坚持、勇敢、乐观、善良这样一些比较抽象的形容词、副词,在我们的教育中较少或较晚提及。我们的家长也很难知道如何去教这些概念。

很多的家长在一起,比的都是小孩能认多少字,识多少数,背多少古诗。表面上看,学习是词性上的侧重不同,但实质反映的是认识层面的不同。学习了解这些名词,其实都是对自然,对外界事物的了解。

而对这些抽象形容词、副词的学习则更多是对自身的学习了解。其实,在人生成长的道路上,对自然万物的学习随着阅历增长会逐步提升,但对自身的了解,如果不从小,从早抓起,很可能一直就是个长不大的老小孩,一直无法正常适应这个社会。

所以,在对孩子教育的时候,一定要注重对自然和对自身认识的同步发展,做到“知己知彼,百战不殆”。

人类的认知也是在逐步发展。以前讲究的是智商,看谁智商高就会有好的发展前途。后来人们发现,智商高并不一定发展好,发现原来情商更重要。

实际上,你再观察下,智商、情商都很高的人,并不一定成绩好,成就大。因为他有能力,有方法,但他不一定全力拼搏。或者他顺风顺水的时候发展很好,但一碰到逆境,就难以自拔,就一蹶不振。

就象前不久读到人民日报夜读栏目推荐的一篇文章《最怕你碌碌无为,反而宽慰自己这就是想要的平凡生活》。这里归根结底是告诉我们,一个要取得成功,除了需要智商、情商高之外,还需要很高的“逆商”,即在逆境对自我的判断和寻找重新开始的动力。

所谓成功,并不是看你多聪明,也不是看你取得多大成就,而是看你如何微笑着渡过难关!

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要学会微笑着渡过难关,这就回到我们的教育上来,就是需要我们从小加强对抽象形容词、副词的学习。而对这些词语的学习当然不是死记硬背。大体可分四个步骤。一是建立概念。二是树立榜样。三是肯定行为。四是强化认识。

比如,对“坚持”这样一个概念。从小就要给孩子讲,做事一定要坚持,不能“三天打鱼,两天晒网”。然后,自己要做出榜样,比如,你每天坚持读30分钟书,或每天坚持给孩子讲一个故事,再告诉孩子这就叫坚持。再者,就是要找到合适的情景,让孩子学会坚持。例如,教孩子写作文,很多孩子会写了差不多就会结尾,但你要鼓励他,再写充实一些,写详细一些,再坚持一下。对孩子坚持的行为及时给予肯定。最后,经过用心写好的作文,一旦得到老师肯定,我们还要及时教育孩子,这就是坚持带来的回报。在以后的学习、生活、工作中都要学会坚持。

用类似这样的方法,反复训练,反复强化孩子对“坚持”这类抽象概念的认识。这里面当然会有一个长期的过程,但一旦孩子们学习理解了“坚持”“自信”“乐观”这些概念,既懂得如何面对生活,更难得的是不自觉形成了很多优秀的品质,那远远超过能认识多少字了所带来的成就感了。