今天看了一个视频，关于评价老师让学生家长批改作业这事尽管已不是热点，但下边的评论还是一边倒在指责教师，更有甚者写出了这样一个最毒的评价：“以前老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；现在的老师是电灯，不给电费马上停电。”于是我在某条上发了一篇小文，不想引出了更多更尖锐的评价。评价教师真是没有最毒，只有更毒！
最毒词语：德不配位、尸位素餐在评价老师的时候，有的人甚至用上了“德不配位、尸位素餐”这样极端的词语，可见对当下教师群体的恨意有多深！“德不配位”是指个人的道德修养配不上现在所处的位置。诚然，教师队伍中确实有部分德不配位的，其道德修养还不如普通人。但也应该承认有相许多教师是称职的。道德有问题的老师会严重危害孩子的健康成长，我想有关部门会发现一起惩处一起，绝不允许有这种害群之马存在的。“尸位素餐”指的是占着位置不做事吃闲饭，就是吃空饷。在当下的教师队伍中，确实也有一部分人，虽然拥有教师资格证，虽然也有教师编制，但其实并不在教学一线，占尽了好处，其待遇比一线老师都高。没办法，这是制度的漏洞，这是体制的问题。
该反思的不应只有老师自己在对教师的批评和指责声中，不断有人要求当下的教师要自我反省，反思自己是否是称职的教师。网民发出这样的声音是对的，的确，当下的老师真的应该好好自我反省一下，反省自己踏上教师职业岗位，是为了学生而来，还是为了工资而来？在要求老师自我反省的同时，社会方面，有关部门方面是否也应该自我反省一下呢？别的方面不说，大方县克扣教师工资达到几亿元说明了什么？是否真正按教师法的要求，落实了教师待遇？老师为什么要负担这么多非教育教学工作任务？究竟是谁把无限责任强加在老师头上呢？
教育市场化的恶果？有人说教育乱象走到今天，完全是教育市场化结出的恶果。仔细想想这番话不无道理，凡有需求必有市场，而这个市场原始的驱动力绝不是教师，而是有需求方的家长。有需求就要付出经济代价以达到自己的目的，这样教育市场化就形成了，各种各样的补习班就应运而生了。有网友说这一切都是钱闹的，这话真的说到点上了。有人说以前的老师都是义务为学生补课，从不收任何报酬，但我要说那时候教育市场并没有形成，人们根本没有任何经济观念，但如今环境不同了，人当然也不同了。
要说现在教师的思想意识，工作作风真的不如以前的教师，但也不能说现在教师德不配位，毕竟大奸大恶者还是少数，否则谁还敢把学生送进校园呢？“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，环境影响下，绝非单单人为因素。