今年是很多省市第一次使用高中语文统编教材，包括云南，福建，安徽等地。对于这些地方的老师和学生来说，这是一次挑战。因为此前的人教版教材已经用了很长时间，老师们已经习惯了，信手拈来，现在突然换了教材，随之而来的是教法的变化，考试评价内容的变化，巨大的变化，如果不能沉稳有法的应对，带来的将是高考成绩的失利。
恰巧刚刚进行了学校的期中考试，经过了2个多月的学习，学生的语文素养出现了不小的差距，有的学生语文素养直线提升，但是有的学生停滞不前，甚至连初中学的东西都忘掉了。
这样的情况不得不让人感到担忧。
那么面对新教材新教法，这一届的高中生们，要调整3点心态，才能学好语文。
第一． 教材教法都发生了变化，但是学生的踏实勤奋不能变。
相对于旧教材来说，新教材的编写并不是完全按照体例。比如说第一单元是青春单元，一共有几首新诗和两篇小说。第二单元是劳动单元，共有3篇人物通讯，一篇新闻评论和两首诗歌，第三单元是古诗单元，但是却没有集中的主题，大致是按照时间发展顺序编排的。第六单元是文言文单元，却是从《劝学》《师说》这样的议论文开始的。这对老教材以叙事性散文作为学生高中文言文的开篇有很大的不同。
新教材意味着新的教法，主要是要求老师用任务贯穿课堂，并且注重主题式的教学，不再以单篇为主。但是不管形势如何发生变化，学生必须要知道一点，那就是踏实勤奋是不能变的。
举个例子，第三单元是古诗单元，和老教材相比，很多诗歌不再要求背诵，现在也没有考试大纲课后必背的硬性要求。于是有的学生和老师讨价还价，觉得有的诗歌不需要背诵。
再比如说文言文单元，现在课后习题都淡化了文言词语的教学，从单元主题来看，侧重点放在议论的部分。但是学生一定要知道，言是文的基础，只有把文言文基础知识学扎实了，才能以此为基础，提升文言文的阅读理解能力。
新教材有的时候让人感觉很空，没有抓手，但是学生们一定要在课堂课后落实，记号笔记，做好积累，阅读思考等等，踏实勤奋是什么时候都要坚持的。
第二． 不要在追着题目跑，一定要注意提高自己的语文素养和语文能力。
刚刚入学，很多学生经过第一次考试，都有点发蒙，有些很好的学生过来问问题，都是关于答题技巧方面的。
我和学生们说：高一不要想着答题技巧，而是要做好积累，不断提升自己各方面的能力和素养。全国卷虽然不会是最终的新高考的参考卷，但是全国卷给我们的启发是，高考题一定是很灵活，反套路的，所以以不变才能应万变。
现在所追求的答题技巧，都是根据以往的题目总结出来的，如果只追着题目跑，追的都是过时的东西。只有不断提高自己的语文素养和语文能力，比如说审题能力，思维能力，语言能力，才能在变化万千的题目上得心应手，拿到高分。
第三． 语文只会越来越重要，不能只注重理化生。
新教材来了，新高考也即将到来，很多学生将很多精力都投入到理化生上，从态度上就忽视了语文的存在，这其实是大错特错。从未来的发展趋势来看，语文只会越来越重要，语文是所有学科的基础。
举个例子，一道题“这首诗的颈联表达了什么样的感情？怎么表达的？请简要分析。”
就是这么一道简单的题。有的同学筛选的范围是全诗，有的学生定位在颔联。至于答题更是五花八门，有的同学分析了全诗的情感，有的同学只是在翻译颈联的内容，根本不理解题干中“怎么表达”的根本意思，答案中一个表现手法也没有。还有的同学先写表现手法，再写感情。
以上的错误都是审题能力不过关的表现，而审题能力不过关，则是阅读理解能力差，抓不住重点的表现。糟糕的阅读理解能力会影响到其他学科。
所以提升语文能力，不仅对于语文本学科来说很重要，对于其他学科同样非常重要。有人说“得语文者得天下”。在考试的过程中的确是这样。
你家有高中不爱语文，忽视语文的孩子吗？一定要提醒孩子重视语文啊！下一次我们将分享整本书阅读的一些方法，欢迎关注，也欢迎留言讨论~