“你不爱竞争，竞争自然会找到你！”为了这个逼孩子早入园？
值得吗？
看到这个题目我想起了香港TVB的一部纪录片，这部名为《没有起跑线》的纪录片，揭秘了香港幼升小有多么拼，用片子中一位香港妈妈的话说就是：“赢在起跑线”已经落伍了，现在拼的是“赢在子宫里。”
该纪录片描述了香港家庭对孩子教育观的一个现象：送孩子早教。
其实，就看离我们近的北上广深这些大城市，再不，看看我们周围的妈妈们，哪个不是为了给孩子创造优质的教育条件，想尽办法购置一套天价的学区房或是找关系把孩子送去金牌老师的班？
如今，孩子接受教育的年龄越来越小，我周围就有一些宝妈在孩子两岁的时候，就给孩子选了1对1的海归英语口语老师。目前孩子小学二年级，整天带孩子穿梭在各大培训机构，回家时已是披星戴月。
还有的父母就连给孩子选择幼儿园的时候也是倾尽全家的力量，四处考察打听，就为了给孩子提供一个软硬件都符合家长要求的高端幼儿园。
为了让孩子尽早学到更多的知识，在孩子两岁多的时候，不少父母就把孩子送到幼儿园。一般来说，我国孩子是三岁上小班，但是，有些幼儿园也开设有更小年龄的托班。目的是为了照顾那些父母工作繁忙，家中又无人照顾孩子的家庭。
但有些家庭的父母却为了让孩子及早地接触到群体生活，得到一些知识，把两岁多的孩子送往幼儿园。
这样的孩子能在幼儿园学到知识吗？这种生活对孩子对身心健康有什么影响呢？会不会真正起到部分家长所想要的结果，是否能够比别的孩子多学一些知识呢？起跑线越来越提前的早教究竟有没有用？
一、不同年龄段孩子在学习上有差异
我的孩子是冬天生的。因此，只能晚一年入学，在班上也是比较大的一批孩子。自从他上一年级，我就在观察班上孩子的成绩。到目前为止，在班上排名前10的孩子，大多数都是往年生的孩子，也就是说他们都是和我的孩子一样冬天生的。
据调查，新生儿期间的差异是按天算的，婴儿期孩子的差异是按月算的，幼儿期孩子的差异是按季度算的，就算是儿童半年的年龄差，也会在孩子们的各种行为中，很明显地体现出来。年龄大的孩子自然学习能力、理解能力也较好一些。
在班级中，年龄小一些的孩子，一般会喜欢跟从比他们大一点的孩子，养成从众心理，缺乏创造性，缺乏领导或者管理能力。
当然，这也不是放之四海而皆准的原则，一个孩子学习成绩好坏或者是个性、综合素质的高低，要取决于先天以及后天的培养，比如：家庭氛围以及家长的引导作用等等。我们也看到过一些天才儿童，在很小的时候就表现出超乎常人的理解力，但这只不过是特例。
二、提早入幼儿园对孩子心理上的挑战很大
对于这一点我深有体会，因为我的孩子在入园的时候就犯了这样一个错误，两岁多进入幼儿园。
当时我并不是抱着让他多学点知识而提早进幼儿园的，因为如果晚一年入园，就三岁多了，我和家人讨论，觉得这个年龄似乎有些晚。既然迟早要接触集体生活，还不如让他早点去。
虽然，我们提前做了很多预备工作和对孩子的心理进行疏导教育，但孩子去了幼儿园，首先身体上没能适应，前半年一直间断生病，孩子痛苦，大人也苦不堪言。
而且，有过送孩子入园经历的家长都知道，孩子最开始受不了和家人分离长达一天的时间，对家人的心理依赖使得孩子每每入园都会经历一番生离死别。所以，每年秋天刚入园的时候，我们都会看到一大片在门口哭喊着、不让爸爸妈妈走的孩子。教室里也不能正常地进行教学。
虽说每个孩子都要有这样一个适应过程，但对于太小的孩子来说，未免太残忍了。
三、年龄小的孩子学习能力较弱，自理能力差
每个孩子的语言表达能力，都是不一样的。
有些三岁的孩子都不一定能够将自己的意图表示的很清楚，更何况早一年入园的孩子。所以，在交流上遇到的困难会让这些年龄小的孩子们感到自卑，甚至不愿意再开口表达。
如果此时遇到一个耐心的好老师，会对孩子起很好的引导作用。不过，一旦遇到一个没有责任心的老师，对孩子产生的负面影响，将伴随孩子一生，可能会引发孩子将来的自卑情绪。
况且这样的孩子自理能力，也稍微差一些。就连吃饭也不可能和其他孩子一样快，一样的有条理。如果要等着老师来喂，冬天怎么办？
这都会让孩子，以及其他年龄较大的孩子认为他不合群。这样也起不到融入集体生活的目的了。
其实每个孩子都有他自己的成长时间表，有的孩子走得快一些，早熟一些，理解和认识社会的能力就强一些。而有的孩子就慢一些，他们在一时间意识不到什么时候是应该约束自己，而不应该自顾自说话，他们也意识不到接受学习是每个人一生中一个重要的组成部分。
慢慢等待孩子成长，也不失为一种合情合理的正确教育方式，能和自己的孩子多一年亲密相处的时光，这可是很多人求之不来的机会啊。
龙应台有句话说得好：
我坐在斜阳浅照的台阶上，
望着这个眼睛清亮的小孩，专心地做一件事，
是的，我愿意等上一辈子的时间，让她从从容容地把蝴蝶结扎好，用她5岁的手指，
孩子你慢慢来，你慢慢来。
陪孩子到终点线是为人父母一辈子的事，为什么这么着急呢？