为什么许多小学老师，将批改家庭作业的工作，推脱给了孩子家长？

最近这些年，有一种奇怪的现象，就是信息科技发达了，人们的工作反而增加了，最明显的就是家长们，除了要上班之外，下了班还要为孩子的学习操心，做很多事情。

比如家长们要监督孩子做作业，做完作业之后还要为孩子批改作业，因为越来越多的小学老师将批改作业的任务交给了家长，这在以前的教育是很少见的。以前通讯没有现在这么发达，但是老师能够伏案批改作业，不仅学生学得好，家长也能安心工作。

而现在，科技发达的今天，教育这件事却变得越来越复杂，不禁让很多人疑惑。家长不仅没有享受到科技发达带来的便利，反而每天“苦不堪言”，每天都要留意家长群的信息，稍不留神错过信息，就会有大麻烦。

其实，这种麻烦并不是科技惹的祸，而是使用科技的人造成的。要知道，任何技术都没有对错之分，如果出现问题，就是使用的人出现了问题。学校本该趁着科技发展的契机，给我国的教育带来更多的希望，然而让家长没有想到的是，学校却学习外部，实行层层分压，家庭成了学校“下级”部门，家长成了最“一线”的工作者。

不擅长教育的家长成为“一线”教育者，其力不从心可想而知。本该教书育人，思想活跃，输出思想，影响他人的学校，现在反而受到外部影响，成为了“被影响者”。学校可以借鉴外部的好的经验，但更应该明白教育的本质，将教育工作分解给家长，这本身就是教育工作者对教育的不尊重，同时也看出，现在的教育工作者将自己定位成了“管理者”。

学校变“管理者”，家长成“一线”，这样的教育体系，会教育出优秀的学生吗？老师和家长的不对等，让教师节成为了一个令家长“烦心”的节日。同时，学生们小小年纪，就学会了如何给人“送礼物”，这是好是坏呢？