人类最伟大的特质之一，就是对时空的感知和探索。历史之所以迷人，它让我们对已经生活经历的时空，予以永久保存，并在背后寻求时空的本质意义。所以，一个有历史感的人，它对时空的认识更为深刻。我们阅读历史，就是在探究时空的本质。放在世俗的层面，就是追寻社会与生活的价值。
《全球通史》是一部伟大的历史巨著，被称为“经典中的经典”。它以现代的全球史观，清晰地勾勒和描述了过往五千年的全球历史图景，把历史上发生的重大事件与现代今天的世界联系在一起，提醒我们认清所生活的现实世界与历史的内在联系，从而使我们的思想能够跨越时空的限制，在历史与现实二个时空里驰骋穿越。不断对历史与现实进行探寻和追问。
汤因比曾撰文指出，《全球通史》给他以强烈的现实感，它是一种思想武器，可以用来医治我们现在所面临的由于陶醉于技术进步而产生的深深的精神危机，它有助于人们理解未来---包含各种可能性和选择的未来。
吉林大学刘德斌教授在本书汉译本序言中指出，阅读《全球通史》后你会发现，你不仅仅在阅读历史，而且也在了解现实；你不仅在与过去沟通，也在与现实对话。我们将对生活其中的世界有来龙去脉有一个基本的了解，对这个世界的走向有一个自己的判定。
徐贲教授在《阅读经典--美国大学的人文教育》一书中，指出，人文教育的核心课程（经典阅读与写作）没有专门的领域知识，而是有自己的三个主要特点：
朗读君推荐的是由北大社最新出版的第7版新校本的《全球通史》，阅读体验更佳更具收藏价值！
这次有译文与地图全新修订。部历时两年对译文进行精校，为读者带来更完美的阅读体验。地图也经过权威机构修订，更准确地反映历史面貌。
同时全书重新设计，图文配合更加紧密，带你看清文明发展的细节，掌握世界历史的脉络。近300幅插图形象易懂，图解专业知识；30余幅世界地图，纵览全球格局。数百幅生动珍贵的照片和脉络清晰的地图，使这部经典之作更加图文并茂。同时，此前附带于全书结尾处的地图，调整至内文页，更方便比较文字内容，随时对照。
上下分册更加贴近主旨。《全球通史》摒弃了西方传统的世界历史的阐释方法，即“三分法”，而将整个人类的演进划分成两个基本的阶段，即1500年以前诸孤立地区的世界和1500年以后西方的兴起并占优势的世界。两册书以1500年这个大关节点为界，统摄出脉络清晰的历史架构。
而且装帧精良，用纸升级，内文排版增进阅读体验。封面全新设计，更增历史厚重感，书籍质量更具收藏价值。
为了应对变化的世界，我们更加需要全球史！翻开《全球通史》，人类历史的脉络尽在掌握！
一，它强调的是以思考、理智、判断能力为主要特征的智识，不是某种领域知识。
二，它要求学生进行以常识和普通知识为本，以亲近智慧为目标的知识活动，不以积累和提高专门知识为目的。
三，它的知识产生于对话，而不是传授，在运用知识时重在说服的过程，而不是最后的真理。人文教育的根本目标，就是人的心智解放和人的自由成长。
世界各国的经典阅读和人文教育，都把历史作为最重要的内容。当代最伟大的历史学家布罗代尔还专门为法国中学生写了一本历史教程，就是那本著名的《文明史》。美国中学大学的人文课程，都普遍列有阅读《伯罗奔尼撒战争史》、《高卢战记》、《罗马帝国史》等史学经典，影响更大的《圣经》也在提供更为久远的历史故事和历史观念。阅读历史，让我们不断地追问，我是谁？我从哪里来？我将要到哪里去？
中国是个拥有”诗和史“传统的国度。作为华夏文明的一部分，历史记录和注解了华夏文明的由来和内涵，也阐释了华夏文明文化的演变的过程及规律。经史一体，使得中国人对自己的时空有强烈的感知和认同，”六经皆史“一说，更是突出了历史对中国人的影响。历史，在中国的传统文化中，至为重要。我们有自己的历史观来观照和解释天下。
但中国传统的”天下史观”，究竟不是“全球史观”，它对时空的认识和把握仍然局限在中国人有限的想象之中。今天我们生活在全球时空之中，“蝴蝶效应”使得全球各地互为影响。这样，我们就需要站在更高远的位置，来重新了解我们过往的历史，审视当下的生活，思考未来的方向。历史连接过去、现在与未来。
阅读《全球通史》，你会认识到，我们今天所处的时代如何到来，对今后的世界趋势，也有了自己的认识。这是大历史的独特价值。作为一个阅读者，应该有一个全球的史观，而阅读《全球通史》这本书，就是一个捷径。
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