目前，中小学主要有两个长假，一个是8、9月份暑假，另一个是1份月中下旬到2月份中下旬的寒假。两个假期累加起来，差不多有小三个月的时间。作为学生，放假应该是他们最开心的时光，一年到头就盼这个时间。
虽说，放假是孩子们最快乐的时光，但对家长来说，这就是一种“折磨”！“神兽”回笼，就意味着老师与家长之间的“权力”交接，管理孩子、辅导作业，这些任务又重新回到了家长们的手中。对家长来说，这真是一件苦差事，想想都觉得头一阵一阵地痛。
不过，还要再告诉大家一个“坏”消息！除了寒暑假，恐怕“春秋假”也要来了！
中小学增设“春秋假”？
十三届全国人大三次会议第1966号建议，提出“增设大中小学春秋假期，建立错峰休假制度促进旅游业均衡健康发展”。
其实增设“春秋假”的提议由来已久，只是一直没有真正采纳实行罢了。如今，这个提议再次被提出，或许在不久的将来，“春秋假”可能真的要来了！
增设“春秋假”对于学生来说，无疑是个天大的好消息，能够暂时告别繁重的学业，脱离学校里各种各样规章制度的束缚，自由地安排时间，甚至还能与家长一同去旅行，这怎么不让孩子们兴奋呢？
教育部最新回应；
针对全国人大三次会议的建议，教育部近日在官网公开答复称，在保证开足开齐国家规定课程，完成好正常教育教学任务和教学时长的前提下，学校放假时间包括春秋假时间由各地、高等学校结合实际作出具体安排。
也就是说，教育部也是支持增设“春秋假”的，但教育部也没有明确到底要如何操作，具体放几天假？在什么时候放？只是表了个态而已，把具体的权力给了地方。
也就是说，放不放“春秋假”最终的决定权在地方。
大家别高兴得太早！
从教育部的态度来看，安排“春秋假”这个事儿，还是不宜过度乐观。按照往常的“惯例”，一般由地方决定的事情，都不会来得太快！就像喊了多年的“教不低公”，至今都还是一个未知数！
像这种事情，除非是各地都已实行，否则很少有地方敢于做“第一个吃螃蟹的人”，毕竟这个影响的范围很大，不可控的因素有太多太多了！
就算，全国实施了“春秋假”，大家也别高兴得太早，因为放“春秋假”的前提是要“完成好正常教育教学任务和教学时长”。
这句话看起来不长，但包含的信息有很多，要完成教学任务和保障教学时长，那“春秋假”大概率应该是会从寒暑假当中挤出时间来补充。也就是说，所谓的“春秋假”不过就是把寒暑假拆分成四个假期来放而已，总量依旧不会改变！
家长也应该配套假期；
全国人大提议增设“春秋假”是为了“建立错峰休假制度促进旅游业均衡健康发展”，换句话说就是要通过假期，来推动旅游，刺激消费。
但就目前的现状来看，光靠一个“春秋假”估计很难达到预期效果！大学生还好，已经成人，能够独立自主，出去旅游没有什么问题。但中小学生呢？他们可没有独自出门的能力，家长也不会放心孩子自己出去。孩子有“春秋假”，但家长没有，那怎么能达到效果呢？
所以我觉得，在增设大中小学“春秋假”的同时，还应该为家长配套同样的假期。只有家长拥有同样的假期、时间完全同步，家长才有时间，有精力带着孩子走出去，从而真正地“促进旅游业均衡健康发展”！
教师那么累，都是教育局“惹得祸”？
当前农村教育问题突出，寒门已经很难再出贵子了！
中小学：一边是“超编”严重，一边又频频闹“教师荒”，真是矛盾