什么样的领导值得追随？这是一个在管理领域百谈不厌的话题。
现代职场的专业人士有着很高的自主权，他们多数都不喜欢别人对自己的工作指手画脚、说三道四。
因此，想成为能对员工施加有效影响的领导者，你必须满足一些苛刻的条件。
领导既不是魅力，也不是个人特质、性格或风格，那么，领导是什么？
“领导是一项工作”，一项需要脚踏实地，既不浪漫，也不稀奇的、无趣的工作。
领导的定义又是什么？
引用杜鲁门总统的那句名言“责任止于此（The buck stops here）”再恰当不过了。
换句话说，领导是责任，领导的本质则是“绩效”，即领导的责任应该是“贡献”。
德鲁克回忆起自己高中时期学习军事战役时的情形，说道：
“我们的历史老师很优秀，他本人也是受过重伤的退役军人。上课的时候，他让我们每个人从一些书中任意挑选几本仔细阅读，然后写一篇心得报告。老师就以这篇报告作为期中考试的试卷。
当我们在课堂上讨论这些报告时，班上有位同学提出一个问题：‘几乎每一本书都提到，这场壮烈的战争是从军事上而言完全不合格的战争，为什么？’
我们的历史老师毫不犹豫，并且一针见血地指出：‘因为将领牺牲得不够多，之所以如此，是因为这些将领只是让别人去冲锋陷阵，自已却待在安全的后方。’”
“将领牺牲得不够多”就代表着战争中不合格的将领牺牲了他人的性命，自己却苟延残喘地活了下来，为的是“一将功成万骨枯”。
不合格的领导者要么不顾他人的死活，要么就清除异己，最终都会付出惨重的代价。
如果不这样，将领亲自冲锋陷阵的话，就有可能会牺牲自己的性命，为国捐躯。但历史告诉我们，凡是打胜仗的战役中，将领死亡的人数远远低于失败的战争。
由此可见，最危险的地方往往是最安全的，而安全的后方反而是危险的地方。
首先可以看看领导是否
清楚如下4件事
1、“领导者”唯一的定义是拥有追随的属下，若没有追随者，他们都不能成为领导者。
这些领导者中，有些是思想家，有些是先知。
所谓的“思想家”，指的是他们有一套明确、简单、清晰、具体并且可操作的经营理论；
而“先知”是指他们既能洞察先机，掌握人口统计学与人口结构的变化，采取行动，又能做出有效的重大决策影响组织。
2、真正的“领导者”应该是引导属下做正确的事，因为领导才华是以领导者做事的成果来判定的。
受欢迎、受爱戴、受仰慕甚至是受崇拜都不算是具有领导才能。
3、言行一致，树立典范
信任领导者，未必就是喜欢他，也未必认同他所做的任何一件事，追随者的信任，是基于确信领导者能说到做到，也就是相信他具备“言行一致”的美德。
领导者的行为必须和他所坚持的信念相符，不能相互矛盾，他的行为更不能背离了他的信念。
卓有成效的领导者并不是基于个人的聪明才智（当然聪明才智也很重要），而是能保持前后一贯的作风。
4、领导就是责任
领导并不是指阶级、头衔、特权或金钱。卓有成效的领导者清楚地知道，自己必须为最终的结果负起责任，无论好的结果或不好的结果，他都必须面对，并且全权负责。
因此，他渴望有强而有力的团队，他自律甚严，并且要求属下百分百地付出和贡献，所以他不会担心属下的能力比自己强。
但当属下不努力时，领导者也会不假辞色地给予提醒。领导者更会把他们的成功视为自己的成功，而不是看成对自己的威胁。
领导是一项工作，领导者必须承担责任，并协助属下做正确的事，以言行一致、树立典范为要求，做出重大的贡献，才能赢得部下的追随，实现组织的使命与愿景，真正成为一位思想家或先知
然后
要知道高明领导不骂人、不洗脑
他们会在这些事情上下功夫
1、识人之眼
学会发现员工身上的闪光点，看人长处，知人短处，知人善用。
2、助人之心
锦上添花不如雪中送炭，在他人遇到困难时，主动伸出援助之手助其脱困，送人一份恩情。
3、感恩之心
记住他人对你的关心和对你的好，常怀感恩之心。
4、宽人之量
懂得宽恕他人，学会忘记他人的过错，其实也是在解放自己。
5、让人之利
不可急功近利，要有让利之心，让利换来的是人心。
6、成人之功
要有推功之心，谦虚才可以学到东西，韬光养晦，厚积薄发。
7、学习之心
不断学习，取长补短，不耻下问，万不可嫉贤妒能，自掘坟墓。
8、驭人之术
懂得用人长处，驭人其实就是驭心，懂得取舍方得人心。
9、换位思考
己所不欲，勿施于人，凡事懂得换位思考，设身处地为对方想。
10、留人退路
尊重他人，不可揭人短处，今日留一线，日后好相见，要有谦让之心。
真正的领导者并不是传教士，而是笃实的实践者
领导者之所以能成为领导者，不是因为他们说了什么，而是要看他们做了什么。光说不练的领导者是无法获得属下的信任的。
只有通过有效的行动，才能经得起事实的检验。只有这样，才能成为一位真正的领导者。
加油！诸君！