新海南客户端、南海网、南国都市报10月30日消息（记者 林师堂）2016年海南省“两会”提出，要引进全国优质教育资源，来海南联合办学；并提出每个市县打造“两校一园”的教育发展目标，以点带面、示范带头，全面提升全省教育整体水平。
为落实“两校一园”的工作精神，保亭黎族苗族自治县经过不断努力，通过多方洽谈，在2019年9月实现了与首都名校合作办学“零”的突破，依托首都师范大学优质的教育资源、先进的管理理念全面主导首都师范大学海南保亭实验中学。这是保亭首次与全国名校进行的合作办学。
庄强在指导班主任工作。
搭建有效管理平台
打造核心教育教学团队
首都师范大学教育教学引进人才团队，由10名来自首都师范大学附属实验学校的干部教师构成，分管学校教育教学各业务领域。
从2019年9月以来，在首都师范大学、保亭黎族苗族自治县委、县政府以及保亭教育局的关心支持下，在核心教育教学引进人才团队的具体指导和引领下，首都师范大学海南保亭实验中学全体师生重新定位，秉承“争创基础教育标杆学校，办人民满意的教育”的服务宗旨，践行立德树人的根本教育任务，以“最美教育”理念统一思想，扎实开展各项教育教学工作。
以人才团队形式引进首都师范大学及附属院校优秀师资，成立工作组，各司其职，横向联动，增大了支持效度；引进的师资进行专人专职，结合自身工作经验，定向匹配负责领域，切实解决实际问题；老中青结合，优化人才结构，既富有教育经验，又充满干劲，利于工作推进。
“首都师范大学优秀师资与我们保亭当地教师团队无缝“一对一”对接，携手进行两地两校差别化融合发展的教育教学管理实践的初步探索，为学校今后的教育教学工作的创新发展搭建起了有效的管理平台。”首都师范大学海南保亭实验中学校长黄争志介绍，为了实现优质教育资源的共享，在教学计划、教研活动、师资培训、管理制度、质量监测及学生活动等方面实行差异化的统一管理，在10名干部教师的悉心指导下，根据实际需要分阶段、分层次开展相关的专题研讨互动交流活动，逐步促进学校教育教学管理水平的提升、加强学科备课组建设、创新德育教育方式，同时教师之间的交流、学习，也促使教师的教育教学观念有了转变，教师的教育教学水平也在逐步提高。
在加强教师队伍建设方面，该校教育教学核心团队深入调研了解学校现有的学科建设现状，综合分析评估，形成教师队伍发展、建设的实施方案，努力争取政策支持，切实优化学科教师结构，为进一步促进教育教学水平提升，建立一支强有力的教师队伍。
为了进一步提高教学质量，截至目前有100余名学科专家、特级、高级教师到校指导，举办了数学、语文、物理全息课堂教学展示与交流活动，推动了学校学科教研工作。
同时，在派驻专家与老师的帮助下，通过落实周诊断课工作、课堂质量监测研究课探讨、全息课堂教学理念培训工作、教师基本功修炼提升以及最美标杆学科组建设工作的开展，逐步提高了课堂质量与教学实效。
通过一年的努力，该校取得了一定的成绩，教育教学质量明显提高，2020年中考成绩取得明显的进步，600分以上学生人数达17人，学校综合评价在保亭全县位次由原来的第六位进位到第三位，初步实现了低进高出的教育教学目标。
庄强与学生干部座谈。
德育工作同步抓
培养学生“尊敬”“干净”“安静”精神风貌
毕业于首都师范大学生命科学专业及中国农业大学动物医学专业，曾担任中国科学院微生物所实验员，首都师范大学附属实验学校德育主任庄强，是首都师范大学海南保亭实验中学德育副校长，也是首都师范大学教育教学引进人才团队的成员之一，从2019年以来，从尊敬、干净、安静等方面细化了学校德育管理工作，并依托“党团队旗飘起来”系列活动对师生们贯彻社会主义核心价值观教育，提升了思想认识，促进了师生精神风貌的改善。
庄强介绍，从细化规范，夯实德育，加强青少年爱国主义教育，规范学生行为习惯方面，该校选调了5名优秀教官，成立了少年军校，立足实际，强化行为习惯养成教育，强化班级管理，以“最美班集体建设”为抓手，注重培养学生文明礼貌。
“学生在精、气、神方面的改变，包括着装、卫生习惯、文明礼貌等等，现在这个学校的学生进步很大，看到老师都会主动打招呼问好，还行‘鞠躬礼’。”通过一年的努力，学生的行为习惯得到进一步的规范，学生的卫生意识、文明礼仪、仪容仪表等精神风貌有了较大的转变，对于这些变化，庄强都一一看在眼里，乐在心里。
据了解，2019-2020年是该校合作办学起始年，学校领导团队就学校未来九年的发展确定了明确的思路和方向，分三个三年规划实施；第一个三年，2020-2023年是教育是质量年，是学校发展的提升期；第二个三年，2023-2026年是课程年，是学校发展的建设期；第三个三年，2026-2029年是文化年，是学校发展的积累期。
未来，首都师范大学海南保亭实验中学将在保亭相关部门的支持和关心下，充分发挥教育教学引进人才团队优势，通过全体师生同心聚力，奋力拼搏，力争打造最美基础教育标杆校，探索少数民族地区基础教育发展的路径，示范引领保亭全县基础教育的发展，全面提升保亭基础教育发展水平。