熊芳芳老师辞职的原因,或许就是中小学教师紧缺的原因

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近日,人力资源和社会保障部发布2020年第三季度全国招聘大于求职“最缺工”的100个职业排行,营销员、保洁员、餐厅服务员、保安员等入榜前十。“中学教育教师”“小学教育教师”则首次进入紧缺职业排行。虽然有关部门已经出台多项措施保障中小学教师收入,提高教师地位,扩大中小学教师队伍招聘等,但目前看起来,中小学教师总量不足、结构性缺编等问题相当突出。

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为什么会出现这样的情况?先不去分析其他原因,近日无意中看到一篇小学生写的练习作文《我想对语文老师说》,全文如下:“老师,你写备课一定很累,就为了挣那点钱,你每天还要管我们,我们还总是写错字,要是我是你的话,我就不干了。可是,不干这个,你吃什么呢?”

如果这篇短文真出自小学生之手,可以视为童言无忌,但正因为如此,却显得过于真实,可谓字字诛心,概括起来主要有三层意思:1、老师很累,备课上课改作业;学生难管,写错别字都是小事,不服管教还可能经常惹事;2、老师挣钱少,在小学生看来都不值;3、老师没有别的生存之道,只能当老师。近年来,中小学教师的待遇确实在不断改善,逐步向当地的公务员看齐,但教师岗位的吸引力仍然不足,特别是偏远地区,乡镇、县城的中小学教师的工作环境和压力仍然亟需改善。其中两个很重要的原因,一是确实工作比较辛苦,虽然看上去每天上课时间不长,但是备课,修改作业,应付各种检查等耗费的时间并不少,就小学一二年级的老师来说,每天晚上还要检查学生的语音打卡作业,并逐一点评;二是学生确实难管,心理素质脆弱,家校矛盾增多,工作压力大。

尽管如此,教师选择了这份职业,仍然在岗位上兢兢业业,努力学生工作,当老师最幸福的事就是看到自己的学生取得好的成绩。但中小学教师队伍紧缺,还有更深层次的原因。相信大家对语文名师熊芳芳辞职的事情印象深刻。离退休还有7年,她却毅然决然选择了辞职,用她的话说是希望按照自己的想法活一次,但有网友很快发现,从5月辞职到10月,熊芳芳老师的网课的销售额已近900万,一个令人咋舌的数字,全国绝大部分老师干到退休也不能挣到的工资。

虽然熊芳芳是一个非典型的代表,但是在一定程度上却可以看出来,网络授课的灵活性强、自由度高,面向的对象广,收入高对不少优秀老师有着强大的吸引力。差不多同期,也有清华北大的毕业生以百万年薪扎堆网课的新闻。网课的快速发展,甚至有可能比线下的课外辅导班对学校课堂的冲击更强烈。

第二个深层次的原因,也就是小学生作文的最后一句话,不当老师,吃什么呢?教师不仅仅是光荣而神圣的事业,对老师个人来说,也是挣工资养家糊口的职业。并不是每一位老师都可以向熊芳芳老师一样成功,失去了这份职业,就可能无法获得收入。但目前来说,老师的受认可和受尊重的程度还不足。

而且在学校里教书育人时间长了,老师很难发展其他职业技能,离开教师岗位就难再找到合适的工作,但教师的职称评定困难,职务晋升道路相对较窄也困扰着很多老师,不少人出于对未来的考虑,也可能放弃看上去非常稳定的教师岗位。相关部门正在加紧改善教师的待遇与社会地位,教师的幸福感在不断增强。教育是百年大计,课外辅导,网上授课都处于风口期,但是学校教育始终会是教育的根本。中小学教师越来越受到重视,在待遇和社会地位上必然都会得到逐步提高。对于教师来说,最重要还是适应社会变化,不断增强自身的业务能力,提升教学质量,以更大的勇气和更足的底气迎接各种挑战。当然,中小学教师队伍的建设,还有赖于教师教育院校加强师范专业建设,加大对教育的投入与保障力度,解决教师队伍的编制,拓宽教师发展的渠道,少一些与教育关联不大的任务,对教师多一些尊重和保护,进一步提高中小学教师职业的吸引力。

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