初一语文部编版七年级上学期第1课春同步练试题
基础知识过关
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字
朗润（rùn ） 眨（zhǎ ）眼 黄晕（yùn）嫩（nèn）叶 蓑（suo ）衣 酝酿（niang ）
抖sǒu (擞 ) liáo（嘹）亮 稀shū(疏) 静mò( 默 ) hōng（ 烘 ）托 suō( 簑 )笠
Wǎn（ 婉 ）转 鸟cháo ( 巢 )
2.据义填词语。
欣欣然 ：欢欢喜喜的样子。
应和 ：（声音、语言、行动等）相呼应。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
赶趟儿 ：本指时间赶得上，文中指众多果树争先恐后地开花。
花枝招展 ：形容女子打扮得十分艳丽。
酝酿 ：本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
婉转 ：形容声音圆润柔媚。
嘹亮 ：形容声音清脆悠扬。
3.文学常识填空。
朱自清(1898～1948),原名自华,字 佩弦 ,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的 散文家 、 诗人 、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集 《欧游杂记》 《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。
4.根据课文主题思想填空。
朱自清的《春》通过描绘花草争荣， 的春天美景，赞美了春天带给人们的 ，激励人们在大好春光里劳作,奋然向前，表达了作者 ， 的情感。
【答案】生机勃勃 无限希望 热爱春天 热爱生活
能力迁移提升
1．下面加点字注音完全正确的一项是( )
A．酝酿(yùn) 应和(hé) 朗润(rùn) 婉转(wǎn)
B．蓑衣（suō） 嫩绿(nèn) 黄晕(yùn) 眨眼(zhǎ)
C．稀疏( shū) 鸟巢(cháo) 烘托(hōng) 薄饼(bó)
D．胳膊(bo) 抖擞(sǒu) 抚摸(fū) 戴笠(lì)
【答案】A项中“和”应读“hè”；C项中“薄”应读“báo”；D项中“抚”应读“fǔ”。
2．下面三组汉字的书写各有一个错误，请找出并在后面括号内改正。
(1)卖弄 嘹亮 呼朋引伴( )
(2)清脆 静默 繁华嫩叶( )
(3)舒活 烘脱 花枝招展( )
【答案】(1)嘹一嘹(2)华一花(3)脱一托
3．依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
①老师要我们 三分钟，才能做游戏。
② 着这女子的笑声，从附近的白杨林里，传来了布谷鸟和黄莺悠扬的鸣啭。
③我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在 着一种热情。
④晚宿观旁的小招待所，栏杆外面，竹树萧然，极为
A．沉静 应答 澎湃 安静
B．静默 应答 泛滥 幽静
C．沉静 应和 澎湃 安静
D. 静默 应和 泛滥 幽静
【答案】D
【解析】运用近义词辨析法（使用范围、感情色彩）。静默：寂静；没有声音。沉静：（人的性格、心情、神色）安静；平静。二者适用对象不同，①句用“静默”好。应和：（声音、语言、行动等）相呼应。应答：指对答，答话。二者使用范围不同。②句指声音的呼应，用“应和”。“泛滥”贬义褒用，比“澎湃”更能表现激愤狂放的心情。幽静：表现环境清幽安静。此处指“竹树萧然”的环境，用“幽静”更好。所以选D。
4．下列语句中标点符号使用有误的一项是( )
A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
【答案】C
【解析】应将引号里的逗号移到引号外。
5．下面句子中修辞手法运用与其他三项不同的一项是( )
A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B．东风来了，春天的脚步近了。
C．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
D.红的像火，粉的像霞，白的像雪。
【答案】D
【解析】D句运用了比喻、排比的手法，其他三句是拟人。
6．班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。
(1)【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。
例：春风又绿江南岸(视觉角度)
①两个黄鹂鸣翠柳( )
②踏花归来马蹄香( )
(2)【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字之内)
张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞
万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡
(3)【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。
【答案】(1)①听觉角度 ②嗅觉角度
(2)示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。
(3)示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。
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1.课内精读
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
（1）．请你给上面两段话分别加上一个小标题。
①____________ ②____________
【答案】①春花图 ②春风图
【解析】抓住本段中主要描写的事物来概括，第一段主要写的是春花，第二段主要写的春风。
（2）．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒？为什么？
【答案】不能；因为要与前文的“桃树、杏树、梨树”相照应。
【解析】要结合上下文的内容来理解，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别照应前面的桃树、杏树、梨树，所以顺序不能颠倒。
（3）．请品析“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”中加点词的表达效果。
【答案】“闹”字运用拟人的修辞手法，将蜜蜂人格化，不仅有声响，还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象，境界全出。
【解析】分析表达效果先考虑是不是运用了修辞手法，然后分析修辞的表达作用。
（4）．“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
【答案】运用了引用、比喻、拟人的修辞手法，形象生动地描绘出了春风轻柔、温暖的特点。
【解析】“吹面不寒杨柳风”是引用，“像母亲的手”是比喻，“抚摸着你”是拟人，几个修辞手法的运用写出了春风的柔和的特点。
2.课外拓展
【2018·四川南充】阅读下文，回答问题。
倾听草木的呼吸
曹洁
①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。
②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。
③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。
④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。
⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。
⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗？一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氩，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。
⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。
⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。
⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。
⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。
三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢？仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
这是三月草木告诉我的语言。
（选自《2014中国散文年选》，有删改）
1．结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。
【答案】①运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟 ②交待文章的写作对象 ③点明写作内容 ④暗示文章的主旨 ⑤引起读者思考和阅读兴趣。
【解析】考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。
%1． 结合文章内容，理解第②段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义。
【答案】“这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界（1分），又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪（意近即可）
【解析】这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思即可得分。本句中的“小”是院子的空间小；“大”小院包含着丰富的人生。据此理解，结合文本内容分析即可。
%1． 请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。”
【答案】①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了花瓣舒展，花香浓烈；②“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；③运用短句，句式整齐，节奏明快；④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。
【解析】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情感）。本题可以从比喻修辞、化静为动和句式的使用等角度结合语境分析作答。
%1． 文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么。
【答案】①花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；②以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；③先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；④当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
【解析】考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，锁定有效信息范围，准确地捕捉到所需要的有效信息。对筛选出的信息认真比较，选取原文中能表现题意的相关的词语句子作答或对其内容进行概括作答。本题可重点筛选文章4~11段中符合题意的内容概括作答。
【点评】筛选信息有三个原则：①带着题目，通读全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速浏览全文，验证答案。
核心素养培优
本文作者善于抓住景物的特征,从不同的角度运用多种修辞手法描绘春天。如作者从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面,运用比喻、拟人、引用等修辞手法,把无形、无味、无色的春风写得有声有味,有情有感。
请你仔细观察春天的景物,试着从不同角度运用多种修辞手法描写一下吧!
