社会发展的节奏日益加快，对孩子的要求及培养也在不断提高，现今孩子们的生活环境虽越来越好。
可随之而来的童年负担增大，社会的人才输出压力在无形中增加了孩子们的负担。
每位父母都希望自己的子女可以成龙成凤，面对不同的社会环境、不同的孩子及不同的人生规划，正确的育儿方法显得更为重要。
很多家长在探寻科学合理的教育方法，李玫瑾教授的教育方法被诸多家长推崇，她科学受用的指导方法，让孩子长大后少走很多弯路。
一、李玫瑾：因地制宜教育孩子是关键
李玫瑾教授是中国公安大学的犯罪心理学教授，她专注研究青少年犯罪心理学，同样在育儿领域也有她独特的见解。
她的育儿观在网络上非常火爆，被广大父母所认可，并且多次上过育儿类节目，给许多家长解决了疑惑。
随着生活条件的改善，家庭教育也日益受到重视。许多父母为了孩子能够上好学校花重金买学区房，挤压孩子的课余时间上辅导班，三岁孩子就上辅导班的情况已经再正常不过。
之前有新闻报道，家长带着五岁的孩子去英语培训班，老师说"怎么现在才来？别的孩子都学了两年了。"
尤其到了每年升学季，幼升小、小升初不断挑战着家长的神经，他们千方百计地让孩子"随大流"多学习知识。
但李玫瑾教授曾直言，许多家长如此过分重视外在教育环境，对照攀比"别人家的孩子",主要是认为孩子的外在能力可以赢得好的结果，而忽略了孩子自身的特有潜力才能决定成功。
教育不是千篇一律的，面对不同的孩子，重视外在教育环境"一锅炖"的教育观念肯定是落伍的。
李玫瑾曾认为对待自己的女儿，要帮助找到她区别于别人的独特价值，比如她数学不错，可以培养女儿搞程序编写。
若喜欢画画，可以引导女儿做设计，不会去刻意仿照别人的孩子去培养教育，而是因人而至的找寻孩子自己特有的潜力，以此发展培养，她在未来社会中才会得意体现价值。
即使再好的学校，老师也无法深入了解每个孩子，即使"别人家的孩子"再好，也只是别人家的。
每一个孩子都有他不同于其他孩子的一面，家长应当帮孩子发现他爱好什么、特长是什么，与此对应的职业是什么，这种家庭教育的作用是学校教育没法替代的。
这也是家庭教育的重要使命。就像上班族总期待一个"钱多、事少、离家近"的工作，但现实告诉我们，这只是一种虚幻。
时代如同土壤，每个人都是枝丫，按照自己的方向生长着。我们不可把意愿都强加于孩子身上，忽略了个体的差异。
二、 李玫瑾：学习时间不是取得成绩的砝码
现今孩子的学习负担重已成为明面上的话题，为了减轻学业负担，给孩子提供更健康的成长与学习环境。
教育部门也可谓殚精竭虑，制定系列户籍地为主的招生政策，限定学校作业布置量、几点放学，意在为学生减负，但结果却大相径同。
在家长、学校对孩子过高期望的瞩目下，众多家长选择走向一个高负担之路，重视课外学习。
而且强调学习时间与成绩是成正比的，孩子的学习时间也会出现"量变引起质变"的结果，最后得出巨大的成就。
李玫瑾教授曾例举了美国的一个案例，美国著名记者爱德华·休姆斯曾经写过一部报告文学，他探索了旧金山最著名的公立中学的成功秘诀。
书中记录了一个有远大理想的高三女生的一天：喝4杯咖啡，睡4个小时，得4.0的GPA（平均成绩）。其实在美国很多著名的中学，优秀学生下半夜睡觉是家常便饭。
家长们更多的是被灌输了"长大了，别人只关心你飞得高不高，没有人关心你飞得累不累。"
这一思想，在我们接触的优秀孩子中，也往往会产生错觉，觉得其比同龄人花费了更多的学习时间。但孩子背后的辛苦与反感，或许只有他们自己才知道。
现在偏远的基层，很多小学生写作业到夜间十点钟的情况比比皆是，有的小学生写作业把手磨出了茧，甚至出现为了完成家长、学校布置的作业，学生用三支笔绑在一块写字。
长此以往，过重的学业负担造就了大量厌学的孩子，包括考高分的学生也有好多厌学的。
教育育人应该是全面的，以分数为唯一指向的评判方法导致了家长追求时间及作业量，造成孩子失去童年，负担过重。
我们应该让孩子的学习从任务使然渐变为兴趣使然，由被动接受到主动求知，由为别人到为自己，这应是高质量教育发展的趋势。
三、李玫瑾：孩子的教育不只是培养学习
李玫瑾教授曾在育儿栏目里大量强调"情感抚养"的重要性。认为现在孩子的教育不单纯是学习培养，情感上的抚养特别重要，它决定孩子未来的品性。
有一次李玫瑾教授去外地讲课，当地一位行政官员车上打着电话就与人吼起来，吼完不好意思地说："我这个人脾气特别急。"李玫瑾笑着问道："你小时候'亏'着了。"
这位官员大方承认到，小时候妈妈没怎么管他，导致他是个暴脾气。看似严肃、揪心的话题被一个通俗而幽默的故事映射出，可谓情感上的教育更关乎孩子未来的生活态度。
李玫瑾总是不遗余力地呼吁：社会应当给家长足够的时间，让家长亲自照料刚出生的孩子。这是一件大事，因为"人的质量取决于家庭的养"。
"养"首先不是给他讲道理如何去学习知识，而是每天要让孩子有感情，理解世间不是冰冷的，而是包含各类思想与情感。
成长的路上注定要风雨兼程，不管是80、90还是00后，都是一样，学习在任何一个时代都是重要的，但不是唯一的。
现在高质量的学习是艰苦中带有快乐，不要想不付出辛劳就能成才，但也不要只有辛苦。
成大事者不是只有辛苦付出，他必定历经情感培养、懂得自身的独特之处，利用自身的价值以此创造出社会价值。
文/羽昕