怀化新闻网讯 （记者 汤伟宏）“我无法改变生活，但我能掌控自己的心态；我无法改变社会，但我能影响我的学生，我希望我的每位学生都有好的前途。”这就是怀化三中高中生物教师刘玉玲的执着情和韶华梦。从教二十多年来，她就是在坚守这份本心中砥砺前行，坚持抓严每一天、走实每一步，用行动和事实进行诠释。
解不开的教育结
一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度则决定人生的成就。从教二十多年，她也有过付出不被理解的抱怨、有过努力不被认可的沮丧、有过真心却被误解的眼泪、有过压力过大对职业的厌倦，但她的情绪其实一直被学生左右，她的心神大部分被学生占据。
和她短暂接触，给人感觉非常爽朗，她一口气讲了三个令人感动而难以忘却的小故事：一封信给我的感动。一个学生在信中这样写道：“这十几年的学习中，您是唯一对我最好的老师，也是我最最喜欢和最最想感激的老师……非常有幸能成为您的学生……您是我见过最飒最飒的老师。”当收获这些时，我感到当一名老师的幸福。一件事给我的触动。今年高三5班全部上一本，其中有9名被985、211等师范大学录取，理由就是“我想当一名像您一样的老师”。当想到这些时，我感到当一名老师的魅力。一句话给我的鼓动。长期在担任班主任，收获了很多任课老师满满正能量的鼓励，特别是“好想和你再搭档”，我感到当一名老师的自豪。
一分耕耘，一份收获。她倾情于教严管理，长期担任班主任，所带班级班风正、学风浓、面貌新，高考成绩在同类班级中一直靠前，多次荣获校级优秀班主任、优秀德育工作者、高考突出贡献奖等荣誉；寓教于乐求实效，长期任教理科实验班、天龙班，2016年来一直在高三任教，教学成绩在同类班级中位居前列，荣获校级生物骨干教师、优秀教师、课改先进个人等称号；专注于学强素养，研究课题、教学论文、教学课程多次在省市校获奖。2020年被评为怀化市优秀教师。
停不下的关爱情
“只有真正走进学生的心中，才能让学生感到关爱的温度，这样教育才会游刃有余、事半功倍。”
她坚持激励管理彰显爱，采用激励的方式为表现优秀的学生点赞，比如寄宿生每天起床早的奖励早餐，对寄宿生半个月没请假回家的奖励水果，对为班级做出贡献的帮老师排忧解难的纳入月考班级奖励等等，发现每位学生身上都有闪光点，让他们再次找到了自信与动力，让学生感受到浓浓的爱意，形成参与支持管理的自觉。
她坚持陪伴守望体现爱，她坚信“勤老师教不出懒学生”，做到每天早上7点前到校，晚上11点后回家，做到早上来时走一走、课间课前查一查、放学自习转一转、每天找人问一问，对每天的班级管理目标、每位学生的思想动态都了然于心。一位同事介绍说，她有一次脚被扭伤骨折，医生要她在家休息静养，可第二天她就杵着拐杖出现在教室里了，说她真是个“牛人”。
她坚持行动示范培养爱，以参与姿态积极引导学生爱集体、爱同学：看到教室里的桌子歪了，就去摆一摆；看到讲台桌上有堆砌的书本、作业本，就去理一理；看到地面脏了，就拿起扫帚扫一扫；看到精神状态不好的同学，就连忙问一问……这种“无声胜有声”的教育方法，潜移默化地激发了学生们“爱”的自觉，形成“爱”的习惯。
忘不了的职业梦
“有了职业精神，我们内心就有了安定的力量，有了抵抗外界压力的承受力”。她坚持“关注班上每一个学生”“不以一时成败论英雄”育人理念，怀揣“努力每个人都有好前途”职业梦，她对班级管理要求“快静（净）齐”，让学生在严格管理中接受养成教育；对犯错的学生从不姑息，特别是在出勤、管理、作业等方面有差距的从严“惩戒”，让学生在严管中学会长大；对优生、临界生、偏科生坚持“培优扶差”，让每个学生都能准备定位，增强信心，有更好的前途。
特别是在教学中做到“四常”：常开诊断会，针对班级问题定期听取任课老师意见建议，针对每位学生的阶段性表现形成培优扶弱措施。常查错题本，要求每位学生对没门科目都建立错题本，她都会定期检查、批阅。常抓过关考，利用午休、放学空挡15分钟左右的时间组织语文默写、英语单词测试，生物基础过关等，让学生在日积月累中夯实基础。常做小题练，她坚持自己出生物过关练习，担任班主任期间要求其他任课老师提供小题，利用晚自习下课前40分钟有计划地进行限时训练，提前适应高考节奏，及时查漏补缺。
画不完的同心圆
学生的成长需要老师给力、家长尽力、学生努力，她千方百计围绕学生这个圆心，努力画好成长同心圆。
与任课老师常沟通。在开学初沟通，形成班级的长远目标、学期目标和阶段性目标；在月考后沟通，分析学生学科成绩，形成教学管理的针对性举措。让任课老师同心聚力，产生1+1>2的效果。
与学生家长常交流。通过家长会、微信群与家长常交流，让微信群成为协作体、释放正能量，让家长了解学生、了解老师，争取家长参与支持教学管理，让家委会成为助力团。疫情期间家长委员会分组负责帮助统计打卡情况，统计作业完成，更正情况，统计家中检测学生成绩汇总，统计早读默写过关情况。周末老师有培训时，家长参与监考；期末放假时，家长参与值守。班级考试奖励时，家长负责班费的开支和管理。班级活动时家长帮忙制定方案，敲定服装。这样实现家校良性互动，高效管理学生。
与班级学生常互动。通过明确高考奋战的学习目标、 强化班级年度目标、张贴个人目标，让学生心中有目标；通过适时肯定鼓励，帮助学生分析学习情况，让学生学习有动力。
二十三载韶华梦，桃李芬芳竞天下。她一直坚守一份教育热情、一种育人信念、一颗务实本心，为了教育，为了学生，无畏地坚守和默默地付出。
