最近孩子在给启蒙英语，找了一些资料和书，有些许感想，分享一些。
有些语言学习的误区，提出来，让大家也多了解。
有部分家长觉得孩子还没完全学会说话，或者说一句话，就让孩子接触英语，这样会造成语言混乱，每个地方方言那么多，孩子从幼儿园开始讲普通话，在家讲本地话，也没见得长大了不会说话了。其实幼儿期学习多种语言不用担心日后造成语言混乱，语言混用是美丽的学习过程。
上过早教的都听说过语言敏感期，黄金期，其实这里指的是“听”和“说”的能力，不是“读”和“写”的能力，幼儿学习英语的最大重点“听”和“说”，而非“读”和“写”。
幼儿为什么会学会语言，其实就是好奇心。看到父母做的行为动作（眼睛看到的影像），猜在做什么。小时候，我们和孩子说话，就会做出相应的动作，比如吃饭，就会张开嘴巴。长期以往，孩子听到一个熟悉的声音配合相应的行为动作，就知道了这个声音的意义。美国的幼儿教育专家华斯教授说：幼儿在学习语言时，视觉的吸收率占了83%的重要性。这也是为什么今年来，幼儿英语启蒙绘本多了起来，这也是根据孩子学习语言的特点发展的。
学习外国语言的方法很多，一般有两类，一个是翻译学习法。爱老虎油，三克油。这两句很熟悉吧。这就是翻译学习法。这是亚太地区常用的学习英语的方法，但用这样的方法学习英语，很多人到了需要和别人（外国人）交流的时候，往往卡壳了。听不懂别人说什么，别人也听不懂你说什么。翻译学习法其实主要是让人了解外文的文法，别人怎么写文章的，怎么读的，但是日常交流学习，更多的是口语化的场景，当你用书面化的表达语言和别人口语化的表达语言交流的时候，就很不舒服了。
这让我想起了学习粤语的时候，早年在广州的购书中心，摆卖很多学习粤语的书籍，就是用书面化的语言翻译过来，教你去学粤语，自以为学会的时候，怎么出门坐车买菜邻居交流的时候，怎么也听不懂别人说啥。后来本地的老广建议，想学好粤语，要经常去菜市场买菜，因为对着青菜听别人怎么说，你重复一般，大家确认过斤两价钱，这个过程不仅买了菜，还学会了粤语。闲余之时还可以看看《外来媳妇本地郎》，听说那个剧中的小胖子从小学生拍到现在都结婚了，很经典的一部本地剧。
另外一类学习法，是这几年流行起来的，叫自然学习法，国内在的一些语言特训营标榜的浸润式学习就有点类似了。自然学习法采用大量的图案、实物、肢体动作或者影像等，就像你教孩子说话（第一语言）的时候用的方法，所有的语言专家都会告诉你，自然学习法才是对的学习法，孩子才能以《英语思考》，直接“讲英语”，这就是现在人常说的英语思维。
为什么说学习了10年英语，还是不会说？因为我们接受的英语学习法，说英语的顺序是这样的：
脑子里先想好中文--------（把中文）翻译成英语----------再讲出英语
听到对方的英语的时候，要想听到对方说啥，思维的顺序是这样的：
（认真听）对方说的英语-------翻译成中文------再去理解中文的意思（对应的物体或者事情）
所以当别人讲的快的时候，对方说啥了，脑子不够用了。
如果用自然学习法，比如讲苹果的时候，你脑子了直接出现了苹果图形，而不是先出现“苹果”两个字，再出现“苹果”的图形。
再通俗一点比如：用自然学习法，走的是2个步骤，翻译法要走3个步骤。学程序的人都知道，中文---翻译成英文----讲出英文的逻辑顺序要三次代码呈现的，而每比别人多运行多的代码，出错率越高。我们大脑也是，短时间内要运行这么多工序，是很累的，毕竟大脑在同一时间也有负荷量。就如同电脑同时运行很多程序，会显得很慢很卡，这个时候第一想到的就是更换更好的CPU。可是人脑换不了（至少目前的技术水平达不到）。
很多人对孩子启蒙英语，过于强调认真学习。认知发展理论认为，在幼儿阶段，孩子的认知还处于具象思维阶段，过多的抽象学习会导致孩子对学习知识的厌倦。这个时候最好的学习就是游戏中学习，另外一种说法是在玩中学。孩子玩的开心，有兴趣，就要学，而不是你要求他学，这也是内驱力，自主学习能力的培养。学习好的同学都有很强大的内驱力去自主学习。还有这个阶段孩子的专注力时间本来就短，四五岁的孩子平均注意力大约只有15分钟。所以不要过分规定必须学够20分钟30分钟.
学习英语的方法，磨耳朵可以听英文儿歌等，还有就是看动画片，目前国外的英文动画片一般不会超过10分钟，让孩子看英文动画片之前要和孩子约定好看一集，这样孩子就不容易连续看上半个小时一个小时了。英文绘本也是很好的方式，建议关注的是画面，里面单词尽量少，父母用画面来讲故事，说关键的单词，有点像看图说话。生活中也可以常常和孩子说英语，是的，不着急说一句话，就像当初我们教自己的孩子说话的时候，都是一个字一个字反反复复的说，并做动作，孩子才学会的。让英语成为你和孩子生活的一部分，当你也不会读的时候，你可以直接告诉孩子，你也不会，但你告诉孩子你用什么方法学，比如手机翻译软件等等，有时候让孩子当老师，让学习英语变得有趣，好玩，而不是一件痛苦的事情。