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在教育孩子的路上，每位家长都有一肚子话想说，是孩子上小学后，并不是交给老师就可以了，家长也要陪着学习，甚至比之前还要辛苦。不知道你有这样的感受吗？
尤起
有次听一位妈妈打电话给老师：“我的孩子就托付给您了，得好好教他啊！”那边老师则是一声叹息。接着这位妈妈跟我说，现在的孩子啊，都得老师照顾着才行，家长根本用不上劲儿！我并不认同这种说法。
一位多年小学班主任朋友在跟家长的座谈中提到：家长才是孩子的第一启蒙老师，负责人，责任人，也是孩子人生中最重要的老师。
虽然孩子已经上小学了，但父母还是在非常重要的位置上。乃至于以后他的未来、社会地位，都和父母当初付出了多少、努力了多少有关。现在家长如果想省事儿，以后你就“费劲”，等孩子长大就知道了！
这一番言论得到了很多家长的认同，包括旁听的我。我家两个孩子，哥哥已经上小学五年级了，妹妹刚升入一年级，在教育他们的路上，我更多参考的，是韩国妈妈全惠星的教育理念，她把6位子女全都送上了哈佛、耶鲁读博士，其独特的教育方式，是非常值得我们学习和借鉴的。
她把6位孩子培养成哈佛、耶鲁博士
全惠星在采访中提到：“在研究中国古代文化中受到启发，结合中国一句古话‘功夫在诗外’，运用到自己的教育方法中就是功夫在学外。”
她不仅重视锻炼孩子强健的体魄。还有自己一套独特的育儿理论。她反对多年从事教育事业，做过大量的调查，并告诉孩子一些学霸养成记的理论，认为这样激励孩子成才，是非常不妥当的，也会给孩子带来很大的压力。
全惠星跟孩子说：尊重小人物，争做大人物。这点无疑是睿智的，能成为大人物是每个孩子从小的梦想，但一味去追求虚幻的名利，反而容易迷失自己。全惠星希望孩子做自己人生舞台中的主角，为自己而绽放，明白自己想要什么，当下应该做什么，脚踏实地走好每一步。
回忆自己培养6个孩子的历程，全惠星认为，每个孩子都是一个“特殊”个体存在，有各自独特的要素。
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而我们作为家长，要做的则只有简单的三点：
1、 让孩子拥有强健的体魄；
2、 让孩子拥有极强的学习能力；
3、 有成为大人物的强烈意愿。
这样给孩子一个正向引导，且有牢靠的基础建设，而非设定条条框框，规划孩子的人生轨道，孩子怎么会不成才呢？
何时开始培养学习能力？
对孩子来说，良好的学习习惯，一定是从小养成的，尤其是小学阶段。我家妹妹在上小学之前，就养成了每天看书的习惯，家里有一个3米多宽、两米多高的书架，放的都是她和哥哥每天看的书。
对于学习习惯的建立，只是学习能力的一方面，还有学习时间的安排、社交能力发展等等。这些都是小学阶段会飞速成长的能力，跟性格塑造一样，是小学阶段非常重要的教育课题。
说到这里，就涉及到早期教育。李玫瑾教授认为，父母在孩子12岁之前说的话，他可以很好地接受。
也就是说，在小学阶段，家长对孩子的引导，可以为他以后未来的几十年奠定基础，起到一定作用。但过了这个年龄段，再跟孩子说话，他可能就听不进去了。所以，重视早期教育，才能事半功倍。
在翻阅教育类书籍时我发现，大部分育儿专家都会提示，孩子在进入高年级学后，学习成绩的高低，拼的是学习习惯的好坏，如果没提前养成好的学习习惯，以及掌握正确的学习方法，随着教学科目的增加，学习难度逐渐增大，孩子会感觉越来越力不从心。
确实如此，在孩子进入小学阶段后，家长要帮孩子尽快适应新的学习环境和生活，养成上课认真听讲、认真做笔记的习惯。尤其是在小学一二年级，规范学习态度，找到顺手的学习方法，逐渐建立学习习惯，孩子在以后的学习中，甚至到了初中、高中、大学，会感觉越来越得心应手。
陪孩子走过小学阶段，家长须身体力行
著名教育学家叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”
孩子进入小学阶段后，认识大量的新朋友，学习上也逐渐增多，再加上自己的价值观也在建立阶段，一切都在塑造阶段，还没有定型。这也是帮孩子培养好习惯，好性格，建立三观的最佳时期。只有抓住这个阶段，你才不会在孩子青春期来临时，被搞得“焦头烂额”。
斯坦福教育学博士妈妈陈美龄，亲手把三个儿子送进了斯坦福大学，她说，在孩子学习的问题上，再忙也不会说“等一等”，哪怕是在做饭，也会立即关火，回答孩子的问题。所以说，家长的陪伴，对孩子来说，是最昂贵的教育。
凌晨妈妈来叨叨：
被誉为“人才魔术师”的教育家蔡笑晚，曾说“孩子是自己的，你不用心，没有人会关心。”
在孩子成长的过程中，家长的缺席，只会给孩子留下深深的伤害，对其人生走向也有一定影响。从现在开始，陪孩子一起成长吧，走过小学六年，走过初中三年，走过高中三年，走过以后的人生！
一位凌晨开始创作的二胎妈妈，我手写我心，点滴都是我带俩孩子的育儿经验。希望我的育儿经验能带给您一点帮助！
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