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很多家长反映，孩子的语文学习能力并不差，课文背诵也不错，愿意看书，写的作文也常被老师作为优秀作文进行展示。但总会在听写、默写生字词的时候，出现忘字、错字的现象。家长为此很苦恼，一旦忘字、错字孩子也很有挫败感，除了多抄写几遍生字词，家长该如何正确帮助孩子复习生字词呢？怎样才能在有学习基础的前提上，把生字词的学习好好巩固一下呢？出现忘字、错字的原因是什么？明明是已经掌握了课文学习的基本常识，为什么还会在生字词这个最基本的问题上出错？小岛老师想和广大家长朋友们聊聊生字词的学习。
语文学习是积累，这是大部分知识点都需要过程中去沉淀的学科。阅读、作文、文言文的学习，不是可以靠考前突击就能提高的学习能力。数学、英语的很多学习环节是可以靠突击来提高学习能力。这是由于学科学习特性的差别，但是在语文学习中，关于生字词的学习是可以突击学习的，在考前复习阶段，只要我们家长用对了辅导方法，不管是听写还是默写，我们集中突击复习生字词，基本就可以做到在考试前的一个熟练巩固，确保考试的时候不在生字词的题型上丢分。
1、10个生字词一组进行听写练习，30天为周期
家长在集中给孩子辅导生字词练习的时候，一定要坚持。以30天为周期，正好是考前复习月。那么通过这30天的复习和巩固，只要家长和孩子都能坚持下来，对于生字词的学习和掌握就没有问题了。有的低年级生字词，课后要求学习掌握得没有那么多，家长可以按照其他的生字要求凑够10个生字词，或者从课文中再梳理一些易错字。每天保证10个左右的生字词进行练习，不多也不少，坚持30天就是300多个生字词，这基本可以保证语文每个阶段的生字词学习数量。
语文课本的课后生字表中，有会写字和会认字，原则上会认字就是下学期需要会写的字，那么在考试前的听写训练中，这些会认字也应该成为会写字，家长一并进行练习。反复地听写在10个字词左右的练习量，一轮一轮地过生字词，没有别的方法和捷径，学好生字词就是一个熟练程度，考验的是家长的耐心，学生的学习态度和意识。生字词是语文学习的基础，最基础的东西通过突击练习可以帮助我们提高语文学习的能力，家长和孩子还有什么理由不把这件事做好？
2、家长给孩子找字词相关起源、结构、故事
对于个别孩子语文学习能力较差的，不管如何复习、死记硬背都很难建立起对学习生字词的兴趣，家长需要改变一下辅导方法。先把日常的突击学习和巩固放一放或者降低一下学习要求。把听写的生字词量减少一些，由10个减少到5个。并且要帮助孩子重建学习语文的信心，告诉孩子们，想要把语文学好，考试多提分，我们就需要先学最基础的生字词。每天抄抄写写确实很枯燥，那我们家长就应该帮助孩子去建立学习的主动性，提高学习语文的兴趣。
通过去搜集一些生字词的相关资料，或者问问语文老师，一般小学老师都有相关的生字词起源、字的结构拆分等教学资料。家长通过收集这些字的故事，激发孩子的学习兴趣。这样学习生字词的速度，虽然要慢，但是足以帮助孩子去掌握和巩固好一个生字词的学习技巧。小学生从中体会到了生字词的规律，学起来就更容易了。整个过程却是需要家长花费大量的时间精力，去帮助孩子们梳理每个学期最基础的语文知识点。可能你会说，那要老师干什么？老师讲的知识点没有家长辅导那么细致，对于理解能力慢，有相关学习问题的学生，家长的辅导方式就非常重要了。
3、搞清楚错字、忘字的类型，是错偏旁还是丢笔画
与此同时，我们家长更应该搞清楚，孩子在语文学习的过程中，经常写错字、默写错别字、忘字到底是错在了哪些具体的环节上。有的孩子会经常写错笔画，有的孩子把偏旁部首弄错了，也有的孩子就是对字词的理解没有那么深刻，提笔忘字。每一种学习问题，都是可以有方法进行针对性提高和纠正的。
在这个过程里，家长、老师和学生都要有一个信念：生字词比较简单，我们解决一个生字词，在考试中可能就提高5分。而且听写、默写不是嘴上说一说，一定是落实到实际练习过程中去的。关于生字词的学习，大家还有哪些困惑？欢迎留言评论。