这篇文章是一位家长写的,她在孩子上大学的几个月之后,开始总结三年来孩子读高中阶段的关于教育的点点滴滴。

内容介绍

这 位家长笔下,孩子从最开始的“学渣”状态,到后来成绩的提升,成为所谓的“学霸”,于别人看来是飞速的提升,名次的提升以及华丽丽的逆袭,哪里知道这些逆袭的背后,是说不完的甘苦。

从家长的总结中,我们看到,这其中既有情绪的自我调节,更有方法的总结和提升,想要实现由学渣到学霸的巨大飞跃,是一个全方面的系统的大工程,单单靠改善一个方面,提升一个学科的成绩,是不可能实现质的飞跃的。

当然,这位结识于网络从未谋面的家长也表扬了我,我并没有故作谦虚的删掉,且很乐意接受,作为以后努力的鞭策——努力提升自己的教育教学业务水平,为工作职责之内的学生和家长服好务;同时也利用好便捷的网络,努力写更好的文章,做更好的视频,惠及更多的人们。

文如下——

高中太苦

说我们家的孩子是学霸,在亲朋熟人圈子里,我愿意听。 其实这称呼,真是相对的。

在我们这样一个三线的城市,出身于一个很一般的,清华北大复旦交大至今是仍是零记录的高中,我们真不敢称呼自己家的宝儿是什么“学霸”的,怕分分钟被灭。

我们深知,在学习上,永远是人外有人,天外有天,何况我们家的孩子并没有考取大家眼中的c9,只不过是在一个教育相对不发达的地区,更是在高一和高二成绩不突出的前提之下,冲进了一所原先是985的而今是双一流学校而已。

但是我仍然愿意分享这样的经验。

并不是想炫耀,而是觉得我家孩子,包括我们一家人的这期间曾经经历的故事,可能会帮上更多的人,特别是像我们一样曾经一度挣扎在绝望中的父母和孩子们。

最近人生底色看语文老师在直播里讲,他是抱着做公益的心态讲课的,我是深切相信的。感觉他是做到了才说的。作为家长我一直关注他发的每篇文章和视频,感觉受益良多。

我这感想的发表,也先要感谢他。感谢人生底色看语文在网上给了我信心,肯定了我写出这些经历的意义。

先从初中讲起。

因为买不起学区房,我们家的孩子就近上了一所很普通的初中,尽管我们都知道好的初中会更好,但是实在是能力所及,只是觉得初中的知识,我们两个人可以教孩子,学校做不够的,我们自己可以补。哪里知道孩子的叛逆期,被周围不够好的环境放大,放羊似的度过了三年,最后能进一所普通的高中,其实是命运没有亏待我们的苦心。

进高中的时候成绩仅仅是中流,而且还很不稳的下滑。

记得刚刚入学一个礼拜,孩子回家就情绪很低落,说感觉自己要不行了,周测考了倒数第二。

我和他爸爸只好安慰道:“没关系,你的智商是足够的,看一看你的初中没那么努力,都能考到中流……”孩子却哭得更伤心了:“高中和初中是不一样的,高中的知识太难太难了……”

数天前刚送他入学时,那一点淡淡的喜悦被冲的一点儿不剩,为了犒劳孩子住校一周,准备的一桌好饭菜,都吃的一点没有滋味。但更苦的日子还在后头。

几乎以后的每一周,孩子都会回来诉说成绩的不如意,直到麻木的沉默不肯再说。

整个的高一阶段,几乎就是这样度过的。

改变的开始:陪伴和抓紧时间

我们也在不断的挫折中总结到:

初中的学习和高中的学习真是不一样,如果我们停留在初中的那种状态,必然是打击不断的。

在我们这种教育不算发达的三线城市,初中的状态像慢速的火车,稍微好一点的重点初中,不过是略微提速,多刷一点题,多上一点辅导,成绩就上去了。

但是高中真不一样,哪怕是我家孩子就读的这所普通的高中,感觉也是高铁的速度,稍微的一点不适应就被甩到了后边,学习的节奏和学习的难度,都一下子增加的不是一点点。

孩子的自律性不是很强,我们打听了别的家长,也看到了别的家长,可以花时间去陪孩子,于是我们决定在学校旁边租房子,初中没有做到的,我们决定在高中弥补。

于是我们临时搬了家,住到了学校的附近,状况就是从这开始一点点改善的。

我们和孩子约定好,要先做好时间管理,头一天晚上临睡前制定好第2天的计划,每天起床后完成一个就划去一个,睡前再进行回顾,针对当天任务的完成情况来确定第二天的目标。在不断的调整中找到自己的节奏。

之后是不断的周测,还有月考,在孩子告别倒数几名重回中等生行列的过程中,我们有时也不仅为初中的疏忽而后悔。

当然后悔是没用的事情,最有用的还是把当下的事儿做好。作为家长,我们也在不断的调整心态。

如何让时间用得更好?除了要制定不让孩子闲着的计划外,还要提升学习的效率。这是人人都知道的常识,但是在实践的过程中,真的不是那么容易做到。我们大人经常说学习是很简单的事情,但是在孩子们看来真不是这样。

我们说简单是因为我们好多人经历过或者没有经历过不了解,所以才把问 题简单化了,对于孩子们来说,他们没有经历过就要让他们做好,不自信,畏惧以及可能的甘苦,只有他们自己知道。

但既然开始选择了陪读,我们就得和孩子站到一条战线上,多听他们诉说,不仅仅是进步,还有退步,最重要的是从每一次退步当中找到不足,一起想出解决的办法。

我深知自己家的孩子智商,不是顶尖儿的,就是属于比较聪明的行列。成绩上不去,除了初中基础的原因,就是学习方法,学习习惯上不够好,学习主动性差,想学习和能做到主动的学习是有距离的。而且有些东西是属于心理障碍,这里面得和家长们说一说。

我们有些时候会觉得难为情,孩子们也一样,比如说有些问题不懂,孩子们就会想,这么简单的问题问老师,老师会怎么想?

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这种感受是必须的,不能够一贯的去责备孩子,或者就鼓励孩子,你一定要多问。 问问题确实是有质量,问之前真得斟酌一下,不能问低质量的问题浪费时间。 三思而后问,能对自己有很大的提升。

我家孩子就是这样的,最开始他不敢去问老师问题,到后来他很习惯于去问老师那些有价值的问题,随着他问问题水平越来越高,他的成绩也越来越高。

想想我们的工作也是,有时候客户所问的问题太简单,我们也能因此判断出客户的实际水平,问题的关键是你要不断提高。我们的工作和孩子们的学习,道理其实是同样的。

不能够只管形式,不管内容,也不能够一味的去鼓励,而不去找细节,不关注主动的提升。

要教育孩子不偏科

因为各种各样的原因,很多孩子学习都存在着偏科。 我家的孩子也不例外,先前,不但文科差一点,就是理科,他也对感兴趣的地方学的好,不感兴趣的地方就不怎么用功。

我做营销的,培训中学习过所谓的木桶理论,知道短板决定高度,所以对偏科的问题,自从和孩子陪读,我就很关注。

比如说高一学习的过程中,他对于无机化学那一部分不感兴趣,自然也就学得不好,影响到了周测,也影响到了月考,幸运的是及时发现了问题,花了不少时间才迎头赶上。

纠正偏科,不是说一说那么简单,而是真正要督促孩子学习。课堂的时间确实管不了,因为我们不可能走进课堂去陪读,但是晚上回家的自修时间,却可以督促孩子多学一学薄弱的学科。

比如孩子的英语比较差,语文也不够好,自然他在学习的时候,会把这两科的作业和卷子放到后面来做,如果是实在困了,也自然会完不成。

英语学不好的原因我知道,首先就是词汇量不够,很多词不认识,读起来没有语感,无论是句子还是短文,那些选择题基本上都是靠蒙,蒙对了,不知道道理,蒙错了遗憾一阵子说自己马虎。

人有些时候很会欺骗自己,但是自己并不知道自己在欺骗自己,在陪孩子学习的过程中,我也反省了不少这样的道理。因此我软硬兼施的逼着孩子学习英语刷单词,后来单词突破了,英语到了高二,高三也就不差多少。

而语文的学习,确确实实要感谢“人生底色看语文”,孩子上高二,我才读到那里面的文章,其中不少是初中的语文,我觉得那里面说的都挺有道理的,有相见恨晚的感觉,就是觉得如果我家孩子在初中读到,那该有多好。

但是后悔药是没用的,那里面也有不少高中学习的文章。 里面讲了不少方法,获得了不少启迪,其实不仅仅是关于语文的,还有关于做人做事儿的,说的都挺在理儿。

我把这样的文章找给孩子看,孩子说这老师应该是挺逗的,要是讲课也应该挺有意思。就是那些超越于语文课堂之外的文章,吸引了我家孩子对语文的兴趣,有时候也会对语文方法有点兴趣,去找相关的文章,有时候没有,就和老师联系让写一写。

一般的情况下,老师也都会给写一篇文章。学习比较关键期的高二,没有听到人生底色看语文老师的视频课程,多次联系让讲点课,他总是说再等等,直到高三才见到他发布的视频课,但是数量也不多,而且高考前紧张的复习,也真没多少时间看。

不过现在我们总结到,学习语文最关键的还是得有兴趣,后来孩子对于学校的语文课也是有兴趣,刷题不再觉得枯燥,成绩才提上去了,高考的时候语文123分,也没怎么算拉后腿,才能进双一流。

合理设定目标和错题巩固

高二确实是学习的分水岭,但是很汗颜的说,我们家孩子高二,却一直是处于中游。 究其整个高二,真的不会想象到一两年之后,他还会考进双一流。

但是尽管成绩不够好,高二的时候他可是信心满满,不再像高一最开始擦眼抹泪的,说高中苦,羡慕那些进职业学校的他的同学。

尽管许多次月考的成绩都不是尽如人意,排名也不靠前,他总是能够从中看到自己下一步该怎么努力,他居然从中看到了自己的进步。并且一直确切的说,自己在某一阶段完成了什么什么知识点,这次考试没丢分……

那些丢分的都是这一次没复习的,他当然不是兴高采烈的,却已经步伐沉稳。

最开始我这当妈的也被他搞得有些懵,觉得这孩子是不是不正常?但是认认真真听他分析,也认真的看他所整理的错题本,也逐渐的认同了他所说的道理,感觉到他是一个能够正确认识自己的孩子。

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这里面我很想真诚的和各位家长分享,确确实实不要因为孩子一时或者是长时间成绩的不提升而焦虑,也许你家的孩子就是这样的选手,只是你没有及时去发现而已,或者你根本是不管不顾,只看成绩。 要是那样的话,千万不要打击到你家的孩子。

我很庆幸的是,在这一个阶段,我就了解到了自己家的孩子,因为我通过他的设定的学习目标,还有他所整理的错题本,感觉到了他的学习的步骤。

自然每一个孩子都希望自己能够成绩好一些,但是能够接受自己的不完美,而且长期忍受这样的不完美,为自己的目标不折不扣的努力,这其实也是一种坚强和执着。

现在孩子已经上学一个月了,每当我想到这些的时候,真为我家的孩子骄傲,也为我当初能理解孩子而庆幸。

疫情期间的自律

今年的高考赶上了疫情,而延期了一个月。 其实过年期间我和孩子的爸爸都很焦虑,担心不能如期开学而影响复习质量。

但是孩子告诉我们说,他会制定好自己的学习计划,也会自己管理好自己的。孩子的话我们半信半疑,主要是在家的复习时间太长,那个时候看起来遥遥无期,而且网上授课,也看起来质量不是那么好。

那一段时间我们最常做的,就是到各个地方去找网课,觉得有价值的自己先看一看,反正公司也是没生意做,在家闲着也是闲着,就不如陪着孩子一起学习,钱可以少挣一点,高考要是耽误了,可能要用一辈子的时间去弥补。道理我们都明白,所以确实也不惜一切代价的去帮助孩子学习。

但是孩子们真的不希望我们过分打扰他,他给我们规定时间,吃饭的时候或者他休息的时候会出来和我们聊一聊,而更多的时候就是自己把自己关在房间里。

我们刷新闻看疫情数据看累了,就你看看我,我看看你,盯着孩子的房间发呆,着急。

期间有几次网上的考试,同学们自己批卷儿报成绩,每一次成绩下来,我家孩子总是倒数第几名。他给我们的解释是,他自己批卷绝对认真,没有丝毫的作弊。我们相信自己家的孩子,我们也愿意相信他是尽力的。

刚看到高考延期一个月的消息,我们敲门告诉孩子的时候,能感觉到他那种爆发式的高兴。他的理由是,他又有了一个月,可以扎实的巩固一下自己的基础。确实也是,当天他就开始调整了自己的学习计划。

整个疫情期间,虽然待在家里,但是我们并没有为孩子的学习计划操多少心,因为他已经成熟了,他知道自己该做什么。

家长该放手,适当给孩子一些自由

从高一的痛哭流涕,甚至想辍学,到后来的自主学习,不用我们怎么操心,以及考上一所之前我们想都不敢想的学校,我确实看到了儿子的成长,也见证了儿子的成功。

在孩子成长的道路上,我们心心挂念,不是不想多给孩子,而很多时候是我们做不到。幸运的是我们想都不敢想的事情,孩子做到了,这是我们的幸运。

我们也的确想总结一些经验,分享给更多的在不确定中挣扎的家长们孩子们。但是我能想到能说到的就只有这些,愿大家都能如愿以偿实现理想。