一年级前必须具备的三大重要能力：拼音、识字、写字。一、拼音拼音对于很多小朋友来说，往往是人生中首次学习的一套相对复杂而完整的系统知识。拼音学习是否顺利，关系到孩子进入一年级这个陌生的环境中是否感到快乐，对学习是否有信心。许多过来的家长往往有这样的感叹：看到别的孩子老师一教就会，而自己的孩子连读音都读不准，学得这么吃力，甚至产生厌学情绪，就后悔没让孩子“在适当的时候”学拼音。
有的家长甚至以为自己的孩子不如别人，一问才知道，原来是其他孩子在进入一年级前就把拼音学会了。有的家长还天真地认为，上到一年级再学也不迟啊。可事实是，开学后，所有内容接二连三地来，孩子当天要学的内容还没过关，第二天新的内容又来了，这样，孩子就应付不过来了。如果幼小衔接拼音没过关，孩子很容易成为后进生。
二、识字1、最佳的识字时间。日本的石井勋教授经过20多年的研究得出：“实践证明3～6岁是一生中学习认字最快，记忆最强的时期。”人有非凡的使用象征符号的能力，这种能力在幼年时已经显露。3～6岁的孩子大脑就像是一个空白磁盘，对于他们来说，记忆不是负担，而是一种生理需要，这一时期若是错过了将终生无法弥补。
2、为什么要提早识字？1）识字的最终目的就是为了“尽早阅读”。儿童的智力取决于良好的阅读能力。阅读能力形成得越早，对促进孩子综合发展的效果就越好。世界著名教育家苏霍姆林斯基指出：“凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，他是不可能顺利地掌握知识的。”2）杜曼博士(G.Domman)：“每个正常的婴儿都有难以估计的潜力，从出生至六岁装进去的东西，常常是终生抹不掉的。发展大脑神经的最好方式是教幼儿阅读。”
3、幼儿识字的记忆特点。幼儿识字是直接记忆。几个月的婴儿，无论是对于母亲的脸，或者摇篮曲的曲调，不是采取分析或理解的方法来接受，而是把整个音乐或整个脸总括地予以接受。这一时期婴儿的认知特点被称为“模式时期”的“模式识别”。婴幼儿认汉字也是一种“模式识别”。一般来说，进入一年级之前，孩子的识字量应达到1500个。
三、写字孩子应当几岁开始学习写字呢？江西省儿童医院主任医师钟建民从儿童发育的角度给出了建议：3岁以下可以引导孩子随意涂鸦，锻炼手部精细动作为主；3-4岁则可以尝试画一些点线以及简单数字；4-5岁是儿童模仿的高效发展期，可以画出比较精细的直线或曲线，能够操纵手中的笔触，这一时期是儿童学习写字的最佳时期。这个阶段重点训练孩子书写和握笔的姿势，再慢慢渗透书写的笔画顺序等。只要入学前进行过写字培训，就不会在一年级的时候出现一笔一笔歪七扭八地写着乱码的现象。
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