目中有“生”，心中有“本”
——记黄埔区天韵小学低年级语文阅读教学联片教研活动
金秋十月，会元学校，天景小学，凤凰湖小学，天誉小学四所小学的语文老师齐聚天韵校园。
为提高低年段语文阅读教学质量，2020年10月21上午，黄埔区天韵小学特邀黄埔区教研院副书记、小学语文教研员孙冬梅莅临指导，举行“小学低年段语文阅读教学联片教研”活动。
黄埔区天韵小学的潘微芬老师执教了本次教研活动的课例：统编版教材二年级上册第17课《难忘的泼水节》。潘老师在执教过程中注重学生学习习惯的培养，注重教学情境的渲染，通过“激趣导入”、“初读感知”、“识字正音”、“再读课文，初知难忘”、“细读课文，感悟难忘”等环节引导学生了解“泼水节”，感受1961年特别“难忘”的泼水节。
在专家引领评课、议课环节，孙冬梅副书记首先就小学二年级语文课堂阅读教学给予了老师们一个“微讲座”。孙副书记提出：当下，语文课堂一定要抓住统编教材的特点，抓住教材的前后联系，在单元背景下备课，以学生为“本”，变“教”为“学”，做到目中有“生”，心中有“本”。其次，低年级语文阅读教学要以识字、写字为重点，以课后练习定教学内容；最后，要抓住教材联系，勾连学生的“旧知”，定教学策略。
孙冬梅副书记提出：《难忘的泼水节》一课，如果潘老师能够更贴近学情，降低教学难度，在“激趣导入”、“初读感知”、“识字正音”环节后安排“随文识字”，接着“识字学文”，最后再“观察写字”，这堂课会更加完美。孙副书记的建议获得了老师们的高度认可。
岁月的刻刀
“教而不研则浅，研而不教则空”——唯有以研促教，教师方得成长，方能切实提高课堂教学效益，方能全面提升我校的语文教学质量。
目中有“生”，心中有“本”——小学语文低年级阅读教学研究，我们永远在路上……
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