第一次月考过去了,看着手中的试卷,你是不是刚抑制住咆哮的冲动,就开始在网上寻找模板,想用一个得体的方式询问老师孩子的在校表现?

其实,孩子在校表现怎么样,不用问老师,翻翻孩子的作业本就能找到答案了。

作为老师,每次收到孩子的作业心里都是千滋百味,表情也在愤怒和欣慰之间来回转换。

因为孩子们交上来的作业实在是各不相同。

字迹工整型

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最让人欣慰的就是字迹工整型的作业。

交上这种作业的孩子不一定成绩优异,但他们往往做事认真,有耐心,能够自律,对老师交代的作业和任务都能很好的完成,能够让作业发挥它应有的作用。

也许他们的家长很重视孩子的学习,会辅导孩子的作业,但没有家长的监督,他们作业的完成度也不会低。

字迹潦草型

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字迹潦草型与字迹工整型相对,这种作业在自己工整的作业映衬之下,简直能把老师气得血压升高。

交上这种作业的孩子首先就没有认识到作业的作用和重要性,其次,态度不端正,并且胆子比较大,不害怕老师的批评。

同时也说明孩子的家长没有给予孩子的学习足够的重视,很少辅导孩子的作业,也许是出于工作比较忙的缘故。

老师对家长工作忙,没时间辅导孩子的作业,也表示理解,但还是希望家长可以抽空辅导孩子,或者给孩子定规矩,帮助孩子养成良好的习惯。

脑洞清奇型

老师在批改这类作业时,也是苦笑不得,说答案不对吧,不是,说对吧,又有些别扭。

交上这类作业的孩子,性格往往都很活泼,能言善辩,各项活动都少不了他,在班里人缘也很好。而且,思维敏捷,能够发散思维,想象力也很丰富。

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他们的家长也不一定能够坚持检查孩子的作业,平时对孩子的教育也比较开明,不过,还是要稍加引导,不然孩子在上了初中以后很容易成绩下降,甚至走上歪路。

除了作业本,想要知道孩子的在校表现,最为直接的方式还是直接问孩子。

孩子在回答问题的过程,也就是思考的过程,帮助孩子回想在校一天的得失,从而学会自己反思。

不仅如此,孩子在叙述的过程中也锻炼了表达能力,无论是生活,还是学习都能帮助孩子取得好成绩。

语文这门课程在考试中,一直占据重要地位,有人甚至说,得语文者得天下。

而表达能力和理解能力正是学好语文的关键。

此外,把孩子自己的陈述,和老师的回答对比,也能够检验孩子的诚信度,如果孩子说谎,家长一定不要急着打骂孩子,而是要找到孩子说谎的原因,是怕父母的责骂,还是想要逃避责任?

针对原因,才能更好地教育孩子。

还有一个原因就是,孩子的视角问题,孩子的世界和大人是不一样的,因此,对于一件事的陈述,孩子也会有不一样的答案。

比如过年,成人在迎接新年时,除了开心,还会因应酬、红包等忧愁,可在孩子的眼里,过年就是一件很开心的事。

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与其一味口头关心孩子的教育,不如将关心付诸实践。

很多家长表示,工作忙没时间,只能拜托老师多用心。

实际上,家长多多留心孩子的状态,必要时及时给孩子鼓励支持,不仅占用不了多长时间,还能够起到非常好的效果。

俗话说,细节决定成败,时时留心,养成一种习惯,势必会收获一个好结果。

一个小小的作业,却能够反映孩子的在校表现,甚至是孩子的性格特点。

这就是考验各位家长的时候了。

一个个被孩子作业逼疯的家长,用实际向我们展示了什么才是,一直在被逼疯的路上从未停止。

一位认识的家长跟我说过一句话:陪孩子写作业一天,可得一夜无眠;陪孩子写作业一生,可得终身不眠。

相信这是很多家长的心声了。

在节目《亲爱的小课桌》中,徐敬凯妈妈的教育方式让专家大呼怀疑人生。

对待孩子的学习,徐敬凯妈妈认为没有快乐童年,她给孩子布置了大量的作业,难度远超老师留的作业。

但在节目中,她说:徐敬凯这些抄写本作业,都是我做的。

这也让傅首尔怀疑,直言:今天来的是她吗?

但接下来的话,让人明白了她的用意:抄抄写写,浪费时间,没有必要。

在她的教育理念里,抄写是浪费时间,但真的没有必要吗?如果没必要,老师又为什么要布置这个作业呢?

在徐敬凯这个年纪的小朋友,很多字还不认识,记不牢,不会写,老师布置抄写作业也就是为了孩子能够打好基础。

对此,专家也说出专家的看法。

正所谓,字如其人,抄写作业还可以帮助孩子练字,怎么能说不重要呢。

李玫瑾教授曾经说,你今天的表现,一定有相应的过去。面对一个犯罪分子,跟他聊几句,我基本就能推导出这个人早年的家庭背景和成长经历。反之,你想要什么样的人,我就能告诉你这种人是怎么养出来的。

李玫瑾教授在犯罪心理学和青少年心理问题的研究上,成就是令人瞩目的。

关于孩子写作业,李玫瑾教授也给予了几点建议:

1、家长要从小时候就是一年级就要给孩子建立一个良好的学习习惯,这样到孩子大一点,他就可以自己规划学习和生活;

2、如果家里有条件的,把孩子写作业的房间,布置得干净整洁,除了必要的纸、笔、橡皮,其他都拿走;

3、家长把孩子的作业按内容难易程度,分成三个阶段,先做简单的,再做难的,最后是简单的;

4、给孩子奖励,告诉孩子越快写完玩的时间越多,而且要保证作业的正确度。

作业不是小事,成功也没有捷径,和孩子一起认真对待,养成好习惯,是走向成功的开始。