编者按：中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平9月22日在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上发表重要讲话强调，要持续推进冰雪运动发展。北大近年来深入贯彻落实“三亿人上冰雪”国家战略，采取师生喜闻乐见的方式在校园推广冰雪运动，北大学子在大学生冰雪运动全国性比赛中屡获佳绩。北大融媒体中心记者近日采访了北大体育教研部，让读者聆听北大冰雪运动的发展脚步。
9月18日，北京冬奥组委召开会议，北大体育教研部何仲恺教授作为北京冬奥会技术官员参会，为北京2022年冬奥会的成功召开提供备战服务和技术支持。随着北京2022年冬奥会的日益临近，北大体育教研部多措并举，推广冰雪运动、深入科研攻关、开设冰雪课堂……一系列“新招”让同学们逐渐爱上原本陌生的冰雪运动，助力实现北京冬奥办赛精彩、参赛出彩的目标。
“聪明练”推广冰雪运动
北大冰雪运动“萌芽”于2006年。“那一年我发现咱们国人熟悉的奥运项目都是夏奥会项目，其实奥运会还有很重要的一半是冬奥会，我得在这冬奥项目宝藏里好好挖掘。”何仲恺发现，冬奥会比赛项目中，滑雪项目占到70%，而在滑雪的所有项目当中，高山滑雪被称为“皇冠上的明珠”，运动员在蓝天之下、白雪之中、山脉之上滑行，对运动员的要求很高。于是在2006年，何仲恺在北大组建了滑雪队，与此同时，北大滑雪协会应运而生，协会起到了在北大学生中普及冰雪运动的作用。“成立滑雪协会主要是为了‘普及’，让更多的同学参与滑雪运动。北大滑雪协会每年组织上千人参与滑雪运动，十几年来我们组织了上万名北大学生参与滑雪运动，北大是全国高校推广滑雪运动的‘佼佼者’。而成立北大滑雪队主要是为了‘提高’，选出优秀的同学集中训练，提高成绩，参加全国比赛，并以优异的参赛成绩鼓舞更多的同学参与到滑雪运动中。普及与提高相互融合、相互促进的策略就是我在北大推广滑雪运动的主要手段。”何仲恺向记者介绍他的“滑雪运动推广思路”。
“在人们的传统观念中习惯把体育和学习对立起来，总认为体育好的人头脑简单、四肢发达，体育好的学习都差，学习好的体育都不行。我在开课时首先就是打破这种成见。”何仲恺在开设滑雪课程时首先注重“刷新”同学们的体育观：“不要把学习和体育对立起来，学习好的同学体育也能很优秀，体育突出的同学学习也能很优异。”北大滑雪队的队员全部是来自全校各院系的普通生，他们面临着繁重的学习任务，相应地练习滑雪的时间就非常少，如何在这种情况下让队员们熟练掌握滑雪技能？何仲恺分析，北大学生的特点就是学习好、外语好。“那咱们就‘聪明练’，我创立了‘脑滑’训练法。”何仲恺根据学生特点，找来了很多国内外优秀滑雪运动员滑雪的视频，让同学们反复观摩优秀滑雪运动员的技术动作，然后讲解动作，让同学们在脑子里过电影，展开“脑滑”。“我们下载了很多外文的分析滑雪技术的文献，我和同学们一起研究滑雪的力学原理，吃透滑雪的理论，学习、研究、讨论怎么受力、怎么滑。”非雪季，何仲恺带着同学们在室内滑雪机上滑雪，并在学校训练体能、进行平衡训练。雪季时，滑雪队就在北京周边的滑雪场和张家口滑雪场“真练”。“从2006年至今15年来，北大滑雪队一直稳居全国大学生滑雪比赛前三名。2017年北大滑雪队问鼎全国大学生滑雪挑战赛总冠军，2018年北大滑雪队斩获首都高校大学生滑雪比赛团体第一名。2019年北大滑雪队获华北区高校滑雪比赛团体第一名和全国大学生滑雪挑战赛团体亚军。
一个个冠军的取得，让北大同学们越来越爱上冰雪运动。疫情期间，队员们也没有停止练习，都在家中坚持滑雪训练。
▲ 2019年3月2日，北大滑雪队队员、国关学院本科生杨诗琦代表中国参加世界大赛，并担任开幕式中国代表团国旗手
近年来，北大冰球队、冰壶队也相继组建，他们为北大取得高校各类冰雪赛事的冠军荣誉，也让北大冰雪运动走在了全国高校冰雪运动的前列。
冰球项目对北大学生来说还是个比较陌生的冰雪运动项目。2019年中国大学生体育协会首次将冰球项目纳入大学生锦标赛。2019年11月，北京大学冰球队参加全国大学生首届冰球联赛，并凭借优秀表现，在来自全国的15支队伍中最终排名全国第5名，在同期北京地区开展冰球项目的4所高校（北京大学、清华大学、中国人民大学、首都体育学院）中排名第一。而北大冰球队2019年5月才刚刚组建，2019年8月才开始常规训练。仅仅3个月，北大冰球队就实现了从零到一的突破，由20名球员、1名门将组成的北大冰球队代表北大出征，取得佳绩。
队员们对这3个月与冰雪运动的“亲密接触”感触尤深：“在过去的3个月中，我们推开了一扇门：在学术训练之外，打开了另一个烧脑的世界。我们把自己扔在冰上摔打，然后互相搀扶。通过拥有一支球队，筑起一颗团魂，收获换位思考的角度，收获快速预判的思维，收获不抱怨彼此的态度。身体的变化令我们惊喜，肾上腺素刺激的多巴胺分泌着快乐，身旁队友支持着训练也鞭策着学业。”
短短3个月的训练时间，从零基础开始上冰训练，北大学子在繁重的学业之外，完成了40小时冰上训练、20小时自我加练、20小时陆地杆训练、20小时专业机构体能训练、3次赛前技战术学习。“我们的队员是来自北大各院系的普通生，他们都是结束了一天紧张的学习后，在晚上9点半以后开始训练，一直练到凌晨一点。”体育教研部副主任郑重副教授说，这一切坚持，都是基于同学们对冰雪运动的热爱。
“瞄前沿”开展科研攻关
近年来，北大体育教研部瞄准体育科学前沿，将体育强国建设的国家战略需求和国际科学前沿相结合，大力推进“冬奥科研”重点攻关。
2019年，体育教研部张锐教授主持的国家社会科学基金重点项目“2022北京冬奥会危机管理研究”立项。“始于庚子新春的新冠病毒肺炎全球流行，造成东京奥运会延期，这是百年奥运史上的首次延期，更凸显出2022北京冬奥会危机管理研究的重要性。”张锐说：“危机也有两面性，危机控制好了也是一种机遇。”从今年3月份开始，研究团队开始把研究重点向公共卫生危机管理倾斜。“面对疫情全球蔓延的新形势，我们对课题内容进行了调整，研究团队进行了重新分工。”研究团队开始着重关注面对严重的公共卫生危机，如何通过互联网技术进步与新型基础设施建设，创新性地促进科技力量应用于北京2022年冬奥会，使公共卫生危机管理趋于信息化、数字化、智能化、现代化。
“我们目前初步将北京2022年冬奥会公共卫生危机管理划分为预防阶段、准备阶段、响应阶段和恢复阶段四大阶段开展研究，重点聚焦与先进科技结合的危机管理。”张锐介绍道：“在课题研究中，我们重点关注加强数字化基础设施建设与北京冬奥危机管理的结合；在北京冬奥会构筑危机管理信息化指挥调度系统，搭建国际化协同合作机制；在北京冬奥会推进危机管理产业化转换，在危机管理过程中提高自主创新能力；在北京冬奥会危机管理过程中促进数据共享与合作，同时注重隐私和信息安全问题。”
“重体验”开设冰雪课堂
今年1月初，北大冰雪课堂在一体足球场开课。郑重介绍，开设冰雪课堂的目的是响应“三亿人上冰雪”的国家战略，丰富冰雪运动教学活动内容，普及冰雪运动知识，增进全校师生对冰雪运动的参与度，让冰雪运动进一步成为北大校园体育文化建设的重要组成部分。“这一期冰雪课堂共计两天，分为几个培训班，为北大师生提供专业的滑冰指导、滑雪体验以及冰壶等游戏体验。我们还特别邀请了‘花样滑冰世界冠军’庞清、佟健到场与同学们分享对冰雪运动的热爱。尽管天气寒冷，仍有近千名同学在北大校园内体验了专业、有趣、内容丰富的‘冰雪课堂’。”
冰雪课堂注重“体验式教学”，由专业教练现场指导，每位参训同学都可以在专业滑雪机上体验身体“飞起来”的奇妙感受，现场“滑雪机”体验十分火爆。“滑雪机”与雪场环境训练相似度达到90%以上，可以帮助参加体验的同学们提高滑雪技术、增强身体素质。同学们还可以在冰面体验课上感受冰面滑行的优美与速度，体验推击冰球的挥杆乐趣。冰壶运动被喻为“冰上国际象棋”，现场的“旱地冰壶2对2及4对4团队挑战赛”，让同学们了解冰壶运动的基本规则，感受到团队合作的力量。
郑重说：“两天之内近千名同学参加冰雪课堂，足见同学们对冰雪运动的喜爱程度。”参加冰雪课堂的同学们纷纷感慨：“这种体验式教学让我们既学习了冰雪运动的专业知识，又体验了冰雪运动的专业技能，还有冬奥明星和我们分享冠军之路，特别吸引人！”
来源：北京大学融媒体中心（文字：陈振云）
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