体育、美育将纳入中高考考核
中考考试面临的是分流，重要性不言而喻。面对中考，家长和学生付出了很多，对于中考的的关注度也很高，体育和美育即将纳入中高考也是个热议的话题。
教育部连续发出了几个《意见》，大致的方向就是“纠正片面追求升学率倾向”，聚焦于体育和美育的发展。
体育目前大多进入了已经进入了中考考核的范围，云南的中考分数甚至达到了语数同等的分值，走在了改革的前沿。
体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。
通过不断总结经验，立即启动体育在高考中计分的研究。
现在的学生确实学业负担太重，基本上没有锻炼身体的时间，现在应试的考试大多也是学科类的考核，确实过于单一。素质教育既然是要“德智体美劳”全面发展，把体育和美育加入考核是对的。
体育美育加入考核未必会增加负担
家长和学生现在比较担心的是加入了体育和美育后，会加重孩子的学业负担？其实这也未必。
我们举个最简单的例子，就算现在把考试的科目减少两门，学生的压力就会减少呢？显然不是，这样只会更加的加剧竞争。
加入了体育和美育后，学校开设的体育、音乐、美术课至少再也不会形同虚设。这些课程相对轻松，在一定程度上是能够缓解学生压力的。
劳逸结合地对学习效率提高也是有好处的，这也就是说，多两门学科，不一定会加重学生的负担。
体育、美育的考核一定要科学，不要落入应试考试模式
孩子能全面的发展绝对是好事，既然要纳入考核，这个考核一定要科学，一旦落入应试的套路，只怕会适得其反。
不纳入考核不重视，纳入考核有可能走向应试的极端，科学考核才是关键。
目前，就中考的体育来说，大多只要达标就可以拿满分。拿不到满分的人数并不是很多。加上很多地方的体育中考是可以选择自己的强项来参加，要求也并不高，只要加强锻炼，基本上都是可以达标的。
考试要求不高，这就不存在什么体育是要拼天赋的。这也就是说，体育纳入中考的目的不是为了选拔运动员，而是为了促进锻炼。
同理，美育包含的科目就更广，音乐、美术、戏剧、舞蹈等，在考核的时候，教育部门不能要求每一科都要学，要结合学生的兴趣，把选择权交给学生。让学生自行去选择喜欢的科目，感兴趣的科目，然后再考核。
这样才能达到全面培养的目的。如果一旦落入应试，逼着学生去学，意义就真的不大了。
增加体育、美育家长为何如此关注，最害怕的应该就是加重学生压力，加重家长的负担，简言之，害怕对这两科落入应试模式。
如果，这两个学科的考核不科学，很容易出现极端，在分数的指挥棒下，又会把孩子赶进一个又一个的培训机构。
结语
目前唯分数论确实越来越严重，素质教育的口号喊了这么多年。在没有考核的情况下，很多课程就是个摆设。这样的教育肯定是有问题的。
教育确实不能只包括考试，只有智育。在一个人的成长过程中，体育和美育对人的性格、品格的塑造作用是不容忽视的。纳入考核，让整个教育重视体育和美育，这是没有问题的。
但是，在学校学科的设置上，师资的配置上要落实好，不能把教学的任务推到家长身上。考核的方法要科学，达到考核的目的就行。千万不要从一个极端走向另一个极端。
面对政策上的变化，在细则没出来之前，家长没必要过度焦虑。