文|秘籍君
作为新生一年级学生家长，我在家长群里注意到这样一个现象。一位学生总受老师点名批评，从课堂表现到做作业，没有一天不被老师单独cue的。当我以为这是家长不负责任时，没想到家长的一番话道出隐情。
当了小学家长的都知道，班级微信群一般有两个，一个是官方的，平时除了接收老师的作业通知，家长们不在群里说话；另一个是家长们自发建的，里面没有老师，发言相对自由。不知道是哪位家长提到了孩子写作业情况，那位经常被cue的家长就开始在自建群里大倒苦水。
听她的意思，自家孩子之所以这么不在状态，并不是她不努力，而是幼儿园阶段太奉行“快乐教育”，对要一些必要内容避而远之，结果把孩子给耽误了。
来自小学家长的懊悔，以下内容幼儿园若不学，娃上一年级准作难。
握笔写字要接触
这位宝妈的孩子上的是一所公立幼儿园，公立幼儿园会严格按照教育局规定，不教识字、拼音、数学等内容，连握笔也不能碰。当时很多家长都在孩子放学后悄悄给孩子加料，有的在孩子大班下学期转入学前班，学一下写字、拼音之类的，这位宝妈还嗤之以鼻，觉得干嘛要抢跑？孩子这么小，快乐教育不香吗？
结果，孩子上小学后第一堂作业就是在田字格里写字。因为之前根本没有握过笔，孩子一方面写字很慢，另一方面写得歪歪扭扭，很不好看。别人半小时不到就能做完的写字作业，孩子一个多小时也写不好，交上去还常常被老师批评“态度不认真”。孩子受挫不爱去上学，宝妈愁坏了。
其实，孩子五岁左右手部肌肉发育到位，手指精细运动能力也有了，就可以练习运笔姿势，为以后写字打基础。家长即便不赞成孩子这时候握笔学写字，也可以用铅笔走迷宫、照画描写的方式锻炼孩子的握笔姿势和运笔能力，为将来写字打下基础。
数学启蒙不可少
这里的数学启蒙，并不是简单地教孩子一加一等于二，而是告诉孩子“数量”和“物体”的对应关系，孩子在脑海里有了这样的意识，上小学时遇到抽象的加减法才不会懵圈。
如果不理解物和数的对应关系，孩子上小学后做数学题就会遇到这样的困惑“一只小鸡加两只小鸭？ 不是同一类怎么相加啊？”
英语启蒙要做到
如今不少小学一年级就开设英语课了，而且英语课本也不再从简单的26个字母开始教起，而是直接出现英语单词和短句子。这时候，如果孩子之前没有一点英语基础，就会觉得很吃力。
想想看，当别的孩子能轻易地跟读“dog”“cat”“one two three”时，自家娃舌头就像打了结，怎么也搞不懂，这时候还怎么有学英语的热情？
幼儿园时期让孩子接触英语，并不是要机械地背单词，多放节奏明快、有旋律的英文儿歌，甚至多看英文动画，让孩子的耳朵对英语的发声方式有所了解（俗称“磨耳朵”），孩子在真正开始学英语的时候，就不会那么作难。
【话题讨论：上一年级后，你家孩子还适应吗？】
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