做题速度不如学生，考试成绩还不如班里的尖子生，老师凭什么教学生？面对家长这些质疑，老师是如何看待呢？
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难得糊涂：我记得，差不多两年前数学课间的时候，有一位学生问我：老师，您上课给我们讲的数学卷（注：高中数学），都会做么？能考满分么？
我当时一愣，然后告诉他：不全会做。有些题目我也会乍一看没有思路，或者我的思路比参考答案复杂很多。如果考试，你们中有人能考满分，但是我很可能考不到。
学生可能惊讶于我的回答，继续追问：那既然这样，为什么您可以来教我们呢？
我当时的回答大概是：你学过《师说》，里面有一句，叫“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”。你们所有学生如果都不如我，我会觉得我很失败。
相比于你们，我有的主要是教学能力，是经验，是对高考考试更多的理解，是相对更系统的学科思维，这个是时间积累出来的，不是因为我智商本身比你们高。学生的长处是学习能力强，这点老师，特别是上了年纪的老师比不了的。我呢，就像是一根火柴，你们像是木柴，我要做的是点燃你们。当你们燃烧起来，你们发出的光亮肯定远胜于我啊。
现在的高考，愈来愈注重考查学生的创新能力：在这一点上，学生明显是有优势的。我想，高中物理老师一定希望，也大概率认为，刚考完的省物理状元更厉害。事实上，从考试和学习能力角度讲，这样的学生远胜于老师。
孟子讲过，人生有三乐，其中一乐便是“得天下英才而教育之”。所以，学生比老师优秀，这才是教育应有之义。
夜缒而出：这就跟世界冠军和他们的教练的关系一样。
选手和教练的努力目标不同，因此钻研方向也不一样。选手肯定是为了提升自我能力，拿到金牌；而教练是要去发现问题，研究比赛。
同理到物理老师和学生，如果只是说做题的能力的话，老师肯定是不如学生的。高考状元都是成千上万的题刷出来的，没有一个老师在教高三的时候能达到这个量；而且教书10年的物理老师在反应能力上也不如十七八岁的学生了。