CERB圆桌对话 | 国际教育行业正在关注的5个焦点

2020年第四届国际化学校行业年会暨教育资源博览会将于10月14-16日在苏州金鸡湖凯宾斯基大酒店隆重举行。

本次年会聚集了100多位中国国际教育领域的重磅嘉宾和1000多位来自全国国际化学校行业的参会者。年会将以主论坛、分论坛、圆桌讨论、工作坊、展览等多样化形式促进嘉宾与参会者们的切实交流。

此前，我们已陆续发布了各大峰会的内容，今天，将为大家提供本次行业年会所设置的圆桌主题，看看一线教育实践者们特别关注的焦点和问题。

领袖论坛圆桌主题

2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上强调：“要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。”

今年6月，中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过了《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》），对教育评价提出了四种深化的维度，具体是：改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价。

长期以来，尽管“唯分数”被普遍认为是科学性和合理性均不足的选拔方式，但在现有大环境下，这种评价方式可能是比较具备可操作性的制度了。但是，随着社会对教育需求、人才需求的多样化，以及《总体方案》的再次强调，“唯分数”、“唯升学”的问题已经到了必须改革的境地了。

作为在国内教育改革上有着重要推动作用的国际教育行业从业者，不仅了解国内教育的利弊，而且熟悉国际教育体系，已经在国际化学校内实施的多元评价体系也取得了丰硕成果。

此次领袖论坛圆桌主题为“如何破除‘唯分数’、‘唯升学’？”，邀请到上海均瑶集团有限公司副总裁、上海世外教育集团总裁徐俭、中锐集团董事长钱建蓉、广州中黄国际教育集团总校长崔建社、上海包玉刚实验学校校长吴子健、北京外国语大学国际教育集团首席学术官曹文共5位嘉宾同台，对“一考定终身”是否将发生改变、如何设立正确的教育评价制度和机制、未来的教育发展方向以什么为重点等等关键问题各抒己见。

校长领导力与运营管理峰会圆桌主题

校长领导力是国际化学校运营与发展的核心竞争力之一，综合体现在教学管理、服务管理、工作效率、分配系统、绩效评定、预算管理、骨干团队培养以及处事灵活度等方面。

其中，凝聚人心的能力，包括识人用人、团队建设、沟通、说服、教练、辅导、激励、授权、冲突管理等能力，也是领导力的重要体现。

目前，中国国际化学校普遍具备中西融合的特点，各个校区都存在着校长与中层如何协同管理、教师之间如何合作交流等难题，校长需要在这些方面梳理出合适的制度，融合好中外文化，从而建立起强大的师资队伍。

基于此，来自北京市中芯学校执行校董周宪明、新东方国际双语学校校长高薇、广州华美学校总校长、广州市华美英语实验学校总校长陈峰、原镇江市教育局局长刘国荣以及西交利物浦大学附属太仓实验学校常务副校长唐浩共5位嘉宾，将齐聚校长领导力与运营管理峰会圆桌，围绕“在国际化学校中如何统一管理中方和外方团队”、“新形势下国际化学校如何保持自己的国际特色”等主题进行讨论。

国际学前教育峰会圆桌主题

社会与经济变革日新月异，全球许多国际组织、国家和地区都在思考如何培养未来的公民，以使其能够更好地适应21世纪的工作与生活。为此，美国21世纪技能合作组织提出了21世纪技能、OECD提出了21世纪核心素养、欧盟提出了关键素养、澳大利亚提出了综合能力、中国香港提出了共通能力，中国大陆提出了核心素养等理念。这些理念甚至成为许多国家或地区制定教育政策、开展教育改革的基础。

美国“21世纪素养”以核心学科为载体，分为以下三项领域：学习与创新技能；信息、媒体与技术技能；生活与职业技能。

新加坡学生的“21世纪素养”中，分为以下五个方面：核心价值观；社交与情绪管理技能、公民素养；全球意识和跨文化交流技能；批判性、创新性思维；交流、合作和信息技能。

中国教育学会发布了《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》，其中提出，中国学生发展核心素养，综合表现为9大素养：社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。

通过比较和研究发现，不同国家和地区对语言、数学、人文与社会、运动与健康、批判性思维、沟通与合作、公民责任与社会参与等素养的关注程度基本相当。但由于21世纪核心素养的教育实践是一个逐步发展的过程，全球总体上很多地区尚处于框架制定阶段，还缺少系统的教育实践。

因此，在国际学前教育峰会圆桌上，童趣自然营地创始人张解中、明方教育创始人及光墨书院联合创始人许东青、红黄蓝教育集团人力资源中心负责人夏小瑛、幼教老赵研习社创始人赵学文共4位嘉宾，将以“21世纪中国儿童的核心素养教育”为主题，就以下几个问题作细致讨论。

1、中国的学科教育与核心素养教育现在的发展状况是怎样的？

2、政策层面有哪些精神与指示，对未来的发展起到哪些引领作用？

3、决定孩子走向成功的因素有哪些？

4、核心素养教育如何能够帮助孩子在未来获得成功？

5、在实践中有哪些经验可以推广？

女性领导力主论坛圆桌主题

女性领导力，最早出现在《哈佛商业评论》中，当时的英文表述为“Women Leadership”，直译为担任领导职务的女性，而非女性的领导力，其所关注的往往是女性在职场中可能遭遇的性别歧视、刻板印象、“选择性退出”（opt out）、“自相残杀”（tug of war）和职业“天花板”等问题。

北大国发院教授陈春华认为，在社会角色里，女性更多承担了家庭的分工。而回到工作岗位中，在承担责任时，却并没有性别之分，甚至女性必须比男性更加努力才能达到男性一样的社会地位。因此，女性实际上在职场中承受着比男性更大的压力，女性领导力的话题并非强调男女在领导力方面的差异，而是隶属于管理多样性的范畴。

具体到教育行业里，能够发现女性教师的数量颇多，但女性担任领导者的数量比之其他行业不见得更多。在国际教育行业，女性在从事领导职位时可能面临哪些挑战？如何助力女性自身领导力的发展和培养？女性领导力主论坛圆桌将以此话题为中心，邀请到远东宏信教育集团总校长任国芳、华东师范大学附属双语学校校长龚德辉、上海万科企业有限公司副总经理、上海德英乐教育总经理许青川、北京哈罗英国学校助理校长赵新共4位嘉宾各抒己见。

国际教育投融资峰会圆桌主题

今年是《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》的收官之年，这十年中，国际化学校不仅获得爆发式增长，而且受到4G向5G转变、人工智能开发、大数据运用、在线教育发展等颠覆式创新的影响，使教育变革进一步加速。

过去十年间，强资本推动下的国际化学校市场规模持续扩容、高速发展，中国民办教育实现了强力扩张。但2020年初，疫情突如其来，对我国乃至全球都产生着巨大的影响，各行各业身陷其中，教育行业自然也难以避免。

疫情之下，教育行业投融资面临哪些挑战，又有哪些应对策略？资本在民办教育里又将如何进行新的布局？都是教育行业从业者重点关心的问题。因此，在投融资论坛上，来自浙江省发展民办教育研究院院长田光成、清控道口财富科技股份有限公司董事长兼CEO周新旺、普华永道中国北方区教育行业主管合伙人程明、中信证券研究部首席行业分析师冯重光共4位嘉宾，将就“新政与疫情叠加下教育投融资新风向”这一主题，围绕后疫情时代，中外教育行业的并购案例带给我们怎样新的思考，新建的国际化学校怎样做好资本与教育的分割融合、携手并行，社会资本如何更好地参与民办教育，国际化学校投融资的未来趋势又将如何…等等具体问题发起热烈讨论。