开学没几天，因为排座位的事，班主任老师又惹麻烦了。
小刚学习成绩不怎么好，老师却觉得他很聪明，想要格外关照他一下。于是，班主任老师就把小刚给安排到黑板前面，正对着讲台的第一排中间位置。
结果，小刚的爸爸来接儿子时，无意间听到儿子说：“上课一抬头，就能看见老师，真心烦。”爸爸一打听，这才得知，老师把儿子的座位给调换了。过去，小刚坐在全班最后排，爸爸觉得这个位置对视力好，特别地满意，儿子更健康些。
于是，小刚爸爸就去找班主任理论，“老师，你把我儿子调到讲台对面，这个位置不太好吧，我儿子又不近视，你没必要这么坑人吧？”
老师听完后愣住了，明明这是“学霸区”，怎么就成了坑人了呢？
不过，老师又不能明说，只好点头答应小刚爸爸，过两天就给小刚调回原来的座位。
为什么靠近老师讲台的座位，却是最被家长鄙视的座位？
不得不说，在有些家长的眼里，老师“排座”这件事，确实存在“鄙视链”。
部分家长认为：靠近讲台的前排座位最差，正对着讲台的中间座位最佳，正对着讲台的最后位置也算是不错。至于讲台两侧的位置，明显要比正对着讲台的所有位置，都要差太多了。
关于排座位的鄙视链，大概是这样排序的：
讲台正中央两侧区域的座位靠近讲台的前排座位正对着讲台的最后排位置正对着讲台的中央座位。
不难看出，家长眼里的这种鄙视链，完全是出于对孩子“视力”方面的考虑。
家长心目中，最好的座位就是：讲台正对面，中央排数的座位。
那么，在孩子眼中，关于排座位这件事情，有没有什么“鄙视链”呢？
①“学霸区”座位很明显
有的学生反映，教室里的座位排序很明显。有的老师确实是把班级里，成绩较好的孩子，全部都排列在一起，这样方便学习好的同学们互相学习，以此提高班级里的整体分数。
学霸区的位置，通常都在教室座位的第一排。
学生小巧说：我们班级第一排，坐的都是学习前十名，路过他们的身边，总能看见他们在学习，满满的正能量。
②个头高的，坐在最后面
有的同学反馈，自己注意力不集中，很想坐在前面。可惜，自己个头太高了，如果坐在前面，就会挡住其他同学的视线，别的同学根本就看不见黑板了。
所以，他跟老师反馈好几次，想要坐在前面，老师都拒绝了。
学生小花说：我想提高成绩，上课好好听讲，但周围的学生不爱听课，总会干扰我。而且，我的个子又高，只能坐在后面了，没法靠前坐啊！
很无奈，感觉个子高也是一种缺点，被鄙视了！
③别人的同桌很美，很帅气
有的同学更加有趣，竟然攀比起同桌的颜值来了。别人的同桌很美丽，很帅气，而我的同桌却不行，不如人家的美丽，不如人家的同桌那么帅气。
这些孩子的眼里，看待事情的角度不一样，导致排座位这件事情，确实也存在“鄙视链”。
不过，因为孩子们关注的关键点不同，咱们也无法给到具体的排序，讲不出来哪个区域是最被鄙视的座位，毕竟小孩子们的视角不一样。
多数老师表示：没有所谓的“学霸区”，座位调动采取“轮流制”
上面的分析，只是部分学校和孩子的个例。
多数的班主任表示，为了公平起见，班级里的座位排序，一直都是轮流制度。
也就是说，每个孩子都有机会坐在第一排，都有可能坐在最后一排，都会坐在靠两侧的位置。这样的轮流制度，就是为了让每个孩子都感觉到被重视，这样排座位也才绝对的公平。
其次，老师对视力较差的学生，会格外的照顾，会尽力给安排到前排坐。
有的孩子天生近视眼，如果座位排到靠后，跟着大家一起轮流坐，很可能会因为看不清黑板，影响到个人的学习成绩。
所以，对于近视的同学，老师会关照他们，帮他们固定在一个中间的位置，或是尽量帮忙安排到靠前的位置。
一般同学都会理解老师这种做法，不会认为老师“偏心”。
说到底，孩子的成绩好坏，跟孩子的座位排序，关系并不太大。
孩子若是踏实肯学习，坐在哪里都一样用心听讲。如果孩子不爱学习，就算放在前排，也只是被动接受知识，成绩提高的程度可能也很有限。
您家孩子坐在第几排？您为此纠结过吗？
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