9月24日，教育部、中央组织部、中央宣传部、中央编办等八部委联合印发了《关于进一步激发中小学校办学活力的意见》，针对中小学校长期以来反映的负担重、办学活力不足等问题，提出了四项重大举措。
我们来看看这四项重大举措的具体内容：保障学校办学自主权、增强学校办学内生动力、提升办学支撑保障能力、健全办学管理机制。”很明显，高层要以此为中小学校“松绑减压”。
中小学将迎来全面放权，这是教育界一件大事，八部门出台中小学全面放权的初衷是好的，那就是要激活中小学校办学的活力。这说明高层已经看到了当前基层学校被捆绑太多、干扰太多。
近些年来，一些与教学不太相干的事情，各种各样的工作、事项都要进校园，已经占据了学校、老师、学生太多的精力，形式主义泛滥令人堪忧。
全面放权后一个最明显的变化就是今后校长权力大大增大了，教学、人事、经费是学校工作的“三驾马车”，放权之后这“三驾马车”的缰绳都要交到校长手里了，由他亲手驾驭，而不是像从前那样，校长坐在马车上，或跟在马车后，赶车的却是上级有关部门。
向中小学校全面放权之后，也就意味着今后校长可以放开手脚按照自己的理念去办学，也就意味着今后校长手握钱袋子可以干自己想干的事，也就意味着今后校长可以自主聘用自己满意的老师，当然也可以辞退自己不满意的老师。
不过在向中小学校全面放权之后，我们必须还要解决一个至关重要的问题，那就是校长的产生和监管问题。以往的校长都是上级任命，以后这个权力能不能放给教师？
如果校长是由全体教师民主推荐产生，教师们有权罢免校长，那么自然也就解决了校长（包括经费）的监管问题。当然上级若选派校长或校长候选人，需要在校一线教学或中层管理岗位熟悉、锻炼1～2年，再进入民主程序。
不管怎么样，这一改革的前提是得聘用有情怀有责任心的校长，不谋私利，为教育事业终身奋斗的学校带头人！只有这样，全面放权这一举措才能最大化地发挥作用，真正做到让教师安心教学，让校长专心治校。这样下去，教育的春天真的要来了！