真是太坑了！正确答案明明是160千米，非要说190千米，相信APP都不相信我！
昨天，儿子数学回家作业做了很久，说是有道题做不出。我当时刚好手边有事，就拜托他爸爸去辅导一下。20来分钟后，我都忙完了，发现爸爸还在灯下奋笔疾书，感叹题目有点难，列方程也解不出。
儿子这学期上小学四年级，还没学过方程式，回家作业肯定不用解方程。“有这么难么？是你的解法不对吧。”我有点恨铁不成钢，决定自己来辅导，然后就在儿子作业本上看到这样一道题：
甲、乙两辆汽车同时分别从A、B两地相对开出，第一次在离A站90千米处相遇，相遇后两车继续以原速前进，到达目的地后又立即返回，第二次相遇在离B站110千米处，求A、B两地之间的路程？
一股熟悉的味道扑面而来，这不是二十多年前，我参加小升初考试时的压轴数学题么？现在居然四年级就要做了，难度确实有点。
在草稿纸上画了10分钟线段图，我算出答案是160千米 ↓
因为两辆车第一次相遇时，刚好开完1次全程，其中甲车开了90千米；第二次相遇时，两辆车总共开了3次全程，那么甲车就是开了90*3=270千米。而甲车开的这270千米，是开完1次全程（即到了B地后）又往回开了110千米，才与乙车相遇。所以，全程应该是270-110=160千米。
我把儿子喊过来，正预备给他讲解题思路。爸爸却在旁边大呼小叫：“你做错了，标准答案是190千米。”
他所说的标准答案，在一款中小学作业搜题答疑APP上：
答案解析
第一次相遇时，两车共行了一个全程，此处离A站90千米，说明此时甲车行了90千米
第二次相遇时，两车共行了3个全程，此时甲车应该行了90x3=270 (千米)
此处离B站110千米处，说明甲车再行110千米，就行了两个全程
AB两站之间的路程
= (270+110)÷2
= 380÷2
=190(千米)
这款APP，爸爸用的很熟练了，是他辅导儿子功课的“利器”，对着作业本拍张照片，手机上立刻能显示答案。
我又按自己算出来的160千米这个答案，再三验算，确定无误。还去我的中学同学群里，喊老同学（当年的理科小能手，现在的六年级小学生妈妈）帮忙一起算，仍旧是160千米。
爸爸却仍然捧着手机将信将疑：“可是APP上的答案怎么会错呢？之前用过很多次，都对的呀。”
我更来气了：“搞错的是你！居然相信APP也不相信我。”
和儿子讲完解题思路后，我又对着APP的答案解析看了半天，发现关键在于APP认为“甲车再行110千米，就行了两个全程”，而按照这个解题思路来反推，题目里“第二次相遇在离B站110千米处”这句话，应该改成“第二次相遇在离A站110千米处”。
很可能是题库录入时，A和B没分清楚，系统也没有进行审核。结果闹出这么个乌龙。本来10分钟能解决，结果折腾了大半个钟头，还间接引发家庭矛盾，实在太坑了！爸爸到现在还不相信我，说要去找数学老师评理。
那么到底谁对谁错？为公平起见，学堂君拿这道题请教了多位资深小学数学老师，老师们的答案很一致：160千米，妈妈做的对，这个APP弄错了。
值得一提的是，有位老师看到学堂君给的APP解析截图时，第一反应也是190千米，后来再算了两遍，才确定是160千米。“晕，刚先看一遍解析，我也被带沟里了。除非改题目，改成‘第二次相遇在离A站110千米处’，答案才是190千米。”他分析。
另一位数学老师自己做完后，又去某度搜了下这道题，竟然同时有160千米和190千米两个版本的解析：
学堂君在另一款热门搜题软件上，竟然也查到了190千米的错误答案——
“搜题工具是方便，但真不能盲目相信。”这位老师跟学堂君感叹。