9月22日，习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的讲话中强调，要全面深化教育领域综合改革，增强教育改革的系统性、整体性、协同性。要抓好深化新时代教育评价改革总体方案出台和落实落地，构建符合中国实际、具有世界水平的评价体系。
近年来，如何培养高素质的研究生队伍，一直是教育领域的一个热点话题。也在9月22日，教育部召开新闻发布会，正式发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，着重介绍了“落实全国研究生教育会议精神加快高层次人才培养十大专项行动”有关情况，标志着我国的一幅关于研究生教育的蓝图正在铺开：“到2025年，基本建成规模结构更加优化、体制机制更加完善、培养质量显著提升、服务需求贡献卓著、国际影响力不断扩大的高水平研究生教育体系。到2035年，初步建成具有中国特色的研究生教育强国。”
新中国成立以来，我国累计培养了1000多万名博士、硕士，今年在学研究生将达300万人，已成为世界研究生教育大国。经过70多年的奋斗，我们构建了比较完备的研究生教育体系，基本实现了高层次人才的自主培养，有力支撑了科技创新和国家战略发展。毋庸置疑，我国的研究生教育也存在一些不容忽视的问题，只有正视这些问题，我国的研究生教育才能更上一层楼。
《意见》最引人注目的一个地方，就是旗帜鲜明地给高素质研究生队伍设计了三个关口：一个是严把入口关，深化考试招生制度改革，精准选拔人才，把愿意读书、忠诚可靠、德才兼备的好苗子选拔出来。
另一个是严把过程关，抓住课程学习、实习实践、学位论文开题、中期考核、论文评阅和答辩、学位评定等关键环节，落实全过程管理责任。
再一个是严把出口关，合理制定与学位授予相关的科研成果要求，加大分流力度，加强学风建设，敢于让不合格的学生毕不了业，倒逼学生潜心治学。
与此同时，还要用好学位授权点评估、学位论文抽检等手段，加强对研究生教育质量监督检测。将学位论文作假行为作为信用记录，纳入全国信用信息共享平台。
值得一提的是，为确保《意见》及时落实、取得实效，教育部准备开展“十大专项行动”，作为重点推进，以更好地发挥指导督导引导作用。
比如，着眼服务经济社会发展需求，优化学科设置和人才培养的行动就包括了三个。一是学科专业建设改革行动。构建设置规范、动态调整的学科专业目录管理新机制，开展学科专业目录修订工作；提升专业学位培养能力和培养规模；建立国家重点支持的学科专业清单，健全国家急需学科专业的引导机制，提升学科专业体系与现代化强国建设的匹配度。
二是交叉学科高质量发展行动。完善交叉学科门类发展机制，研究制定《交叉学科设置与管理办法》，探索建立交叉学科发展特区，设立一批交叉学科中心，搭建交叉学科发展的国家级平台，构建放管结合、规范有序、相互衔接的交叉学科发展体系，为交叉学科发展创造更好环境。
三是产教融合建设行动。与国家发改委联合打造国家产教融合研究生联合培养基地，带动国家、地方、学校三级基地建设；推进专业学位研究生培养模式改革，鼓励各地各培养单位设立“产业（行业）导师”，推动行业企业全方位参与人才培养；完善产教融合联合培养质量评价机制，加强人才培养与行业企业用人需求对接，提升研究生实践创新能力。
当然，再好的政策，只有真正落到实处，才能发挥出应有的作用。我们相信，在有关部门的通力合作下，我国的研究生教育一定能有一个质的飞跃。（金羊网 文/尹敏）