家长应该牢记一句话：好成绩不是老师教出的，更不是靠补课得来的！
学生成绩不好，家长一指责教师教学水平差，二是千方百计花资寻补课，认为只有优秀的教师教，只有加强补课，才能弥补孩子成绩差的缺陷。对教学名师的仰慕，对补课的依赖，使得家长往往陷于教学焦虑中。事实上，再怎么有名的老师教，再怎么补课，花费了大量的精力与时间，学生整天忙忙碌碌，最终成绩也没见好。
不妨我们搜集整理一下每年的中高考佼佼者，就会发现那些高分学生的老师其实就是很普通的老师，那些学生基本不补课，特别是一些贫困地区的高分学子，完全没有资格挑选老师，更别奢谈花钱补课了，他们不是照样独占鳌头？
绝大部分家长非常重视孩子的教育，但却忽略了一句话——好成绩不是老师教出来的，更不是靠补课得来的！好成绩基本是靠老师管出来的。
优秀的老师往往专业水平较高，但这仅仅限于上课教学！而中小学的教学内容，对正规师范大学毕业的老师来说，不存在什么难度，正常的老师都能顺畅地教学生。应该说，面对学科教学、面对应试教学根本不存在名师与非名师之分。上课教学的好坏和学生成绩关系不大，根本在于教师对学生的教学管理。
能够自觉自愿学习的学生并不多，天赋出类拔萃的学生更是凤毛麟角，绝大部分学生都需要刻苦努力才能获得好的成绩。那么这就需要老师严格的管理，即使名师课上得再好，没有严格的管理，班级学生的学习成绩根本不会好。
为什么许多大城市名牌中学的学生在原来高中成绩不突出，一到毛坦厂中学、衡水中学成绩就一飞冲天？还不是原来学校没有像毛坦厂中学、衡水中学管理那么严格罢了。正常的人都是有潜能的，而这个潜能没有强压就无法释放。
一般的学校、一般的老师敢采取强压措施吗？当然不敢！学校、老师都有着很多的限制条件，学校往往要求老师提高教学技艺、提高课堂教学效率。提高技艺、效率当然是必须的，但这仅仅都是着眼于“教”。仅仅靠“教”有用吗？多年的经验早已经证明效果至多只有一半，更多的成果是要靠强硬的管理措施，把学生潜藏的才能挤压出来、释放出来。
没有严格的管理措施，再名牌的学校再高明的老师，都不可能教出成绩优异的学生；松弛的管理制度抵消了老师精湛的教学技艺，即使花费更多的钱、更多的时间补课也无济于事！家长需要孩子成绩好，就要能够承受学校、老师严格的管理，否则都是扯淡！
现在家长对老师教学的要求、热衷于补课的举动，其实都是本末倒置的做法！应该明白这么一个浅显的道理：孩子优异的成绩不是靠老师教出来的，更不是靠补课补出来的，而是靠学校、靠老师管出来的！当然其中也需要家长的协助管理！
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