教育是面向现代化、面向世界、面向未来的事业。技术的发展，社会的进步，对教育教学工作提出了更高更新的要求。作为学校管理者，如何立足当下、面向未来，通过教育教学改革，推进学校内涵特色发展？作为教育工作者，如何抓住根本、守正创新，通过优化教育教学策略，提升教育教学品质？成都市龙江路小学杨尚薇名校长工作室与李婷梅名师工作室聚焦未来教育，开展联动研讨活动。
9月16日，中国教育学会常务副会长杨念鲁先生与杨尚薇名校长工作室成员、李婷梅名师工作室成员及凉山州德昌二小的黄娅丽校长连线互动，围绕“未来教育”展开研讨。
活动由龙小李婷梅主任主持，杨尚薇校长致辞，对杨念鲁副会长的悉心指导表示衷心的感谢，对参加本次研讨活动的老师表示热烈的欢迎，并对工作室成员提出期望。
杨尚薇校长致辞
李婷梅主任主持
杨会长以“教育面向未来的几个特点”为题，从知识的定义、学习方式的变化及未来教师的画像等方面进行了深入浅出地讲解。
对“知识”的理解，杨会长指出：老师们应跳出原有认知的局限，不要把“知识”固定化、标准化，要认识到教知识不是教知识本身，而是教知识背后的东西。教师要对核心概念、核心知识进行整理，梳理出知识与知识之间的关系图谱，引导学生发现并把握知识的结构。面向未来，不仅要关注学以致用，还要关注用以致学。
未来的学习方式，具有多样化、个性化、便捷化及泛在化等特点，共享开放式的学习方式将成为未来学习的主流。杨会长重点向大家介绍了“STEAM”教学方式，进一步为大家厘清了“STEAM”教学的核心理念，分析了“STEAM”教学的特点。
面对未来教育，杨会长提出期望：希望老师们积极主动地探索“未来教师”需具备怎样的素养，不断鞭策自己成为一个终身学习者、智慧践行者，成为学生的榜样、导师、助手与伙伴，指引并协助学生成长。
杨会长高屋建瓴的理性分析与可观可感的案例剖析，拓展了老师们的视野，也启发了老师们的思考。老师们就劳动教育、人工智能、项目式学习、智慧管理等方面提出了自己的困惑与思考，杨会长结合多个一线教学案例，将老师们不熟悉的概念化为一个个生动的场景，令老师们受益良多。
面向未来，推进教育现代化，以新发展理念为引领，以“线上+线下”的研讨方式为助力，加强区域之间、教师之间联动发展，进而实现管理共进、资源共享、人才共育，是名师工作室的责任与担当。
长记此时携手处，共绘未来前行路。同心，同行，同成长是教育人不忘的初心……
编辑：小伴
责编：付艺薇
来源：成都市龙江路小学
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