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二宝入园将近一个月的时间了，私信询问老师孩子这段时间的表现怎么样。老师回复说：“挺好的，自理能力比较强，吃饭睡觉都能适应，和小朋友之间相互的也很好。”听到老师这样评价二宝，我悬着的心也落了下来。
接二宝放学，看到他和一旁的小朋友玩得不亦乐乎，我忍不住说：“这熊孩子，放学了都不着急回家。”
站在旁边的豆丁妈妈却说：“你看我娃，都不和小朋友们玩，一个人站在旁边看。”我仔细一看，还真是这样，豆丁一个人背着小书包站在离二宝他们稍微远点的地方，不停的抠手里的小纸条。
听到老师说：“豆丁，妈妈来接你啦！”孩子才抬起头来看向我们这边。
我说：“可能是孩子还不太适应幼儿园吧，慢慢就好了。”
豆丁妈妈叹口气说：“老师说我娃性格太内向了，和同学们不沟通不交流，也不互动，到现在都没有一个好朋友。”
豆丁妈妈带着孩子离开了，我看着玩得兴高采烈的二宝，索性和老师攀谈起来。老师说，在幼儿园里，的确有像豆丁这种不太合群的小朋友。豆丁的表现是内向，但还有一些小朋友会出现其他的不合群表现，也比较难交到朋友。
父母对宝宝入园的期待
二宝今年入园，我又结识了不少新手宝妈，大家逐渐熟络起来以后，聊得话题就越来越多。作为一名已经身经百战的二胎妈妈，送二宝入园我表现得很淡定。虽然有一丝丝的不放心，但总体上来说还是比较相信我娃的适应能力。
但是这波新手妈妈们却很焦躁，担心给孩子穿的衣服不合适，担心孩子在幼儿园里吃不饱睡不好，担心孩子没有被老师照顾到，担心孩子和小朋友相处有问题。在这种种担心之下，其实还表露出了一个大家都不怎么提起的话题。那就是期待孩子在幼儿园能受欢迎，被老师喜欢，并交到好朋友，进而喜欢上幼儿园这个大集体。
父母送孩子上幼儿园，第一是希望孩子能尽快适应；第二自然就是希望孩子能成为一个人见人爱、花见花开的小朋友。
但每个孩子的原生家庭不同，从小生活的环境不同，被教养的方式也不同。因此，有部分孩子上幼儿园以后，可能就会表现出不合群的现象。
宝宝四种不合群的表现
就像豆丁妈妈一样，不少妈妈都会发现孩子在幼儿园时，会处于一个旁观者的角色。老师组织孩子们一起互动做游戏，或者要求同学们配合完成某个舞蹈动作时。有的孩子就会迅速的找到自己的好朋友，而有的孩子却会表现出茫然，不知所措。
出现这种情况，有的是因为内向，有的则是因为被其他小朋友排斥，大家不愿意和他一起玩。无论是哪种情况，其实都是孩子“不合群”的表现。和幼儿园老师聊天的过程中，提到了以下四种孩子不合群的表现。
第1、 性格孤僻，内向
这就豆丁的情况，很多孩子也会这样。孩子出现内向，性格孤僻的情况，建议家长反思一下家庭育儿模式，是否有不合理的地方。比如，对孩子的管教过于严格；很少允许孩子自主社交；父母和孩子的沟通交流较少等情况。
性格内向的孩子，他自己不愿意和别人沟通交流，融入集体，甚至还会拒绝别人提供的好意和邀请。
第2、 争强好胜，过于强势
孩子在家里都是“集万千宠爱于一身”的焦点人物，好吃得好喝的都是先考虑娃。在这种教养模式下，孩子就会养成比较强势的性格特征。以至于在某些具备竞争性质的活动中，表现出“输不起”的状态。
而幼儿园是一个集体生活的环境，大家需要彼此互相包容和理解。更何况，这么多“小皇帝”和“小公主”在一起学习生活，谁应该让着谁呢？所以这种过分强势的性格，就会引起小朋友们的反感，很难交到一个好朋友。
第3、 喜欢炫耀却不懂分享
“这是我妈妈新给我买的奥特曼玩具。”然而当同学们围过来想要看看的时候，展示玩具的孩子却不让大家碰。他既想让小朋友们看自己的新玩具，却不想要和大家一起分享。而这种行为对于好奇心正盛的孩子们来说，是很大的打击。也许大家还会给他贴上“小气”的标签。
第4、 喜欢告状
小孩子之间相处，难免会发生磕磕碰碰，或者不小心拿错了别人的东西。当遇到这种情况时，孩子频繁地跑去找老师告状，一是会增加打断老师的教学进度，二是会引起小朋友们的反感。
当然，这里不是说不能找老师寻求帮助，但要区分什么样的情况才需要告诉老师。
让娃能在幼儿园“如鱼得水”的方法
第一次给二宝开家长会时，老师声情并茂地表扬了一位新入园的小男孩。说那个孩子很开朗，每天都笑嘻嘻的。既能配合老师，也能做好自己的事情。“我看着他，都觉得很开心，多么阳光开朗的一个孩子！”老师最后给予了这样的评价。我记得家长们都向那位妈妈投来了羡慕的目光，估计内心也希望自己的孩子能这样的阳光四射。想让孩子成为幼儿园里合群又阳光四射的一员，这里可以给大家提供几点建议。
首先，自理能力强。
入园前，掌握基本的自理能力，比如自主吃饭、喝水、穿衣、如厕。入园之后，在老师的帮助下，能够完成得更好。
其次，既能捍卫自己的权利，又能主动帮助他人。
能坚持自己的所思所想，有主见的孩子并不让人讨厌，这恰恰是孩子内心强大，有是非对错观的表现。在维护自己的权利之下，还能帮助别的小朋友，展示自己的爱心，是多么地难能可贵。
再次，正确认识分享的概念。
孩子懂得分享的前提条件是基于他自主自愿的基础之上，并非被强迫。那么这点不止家长要明白，也建议灌输给孩子。这样孩子在幼儿园独立生活学习的时候，就明白什么时候需要分享，什么时候不需要这么做。
最后，具备较好的沟通能力，能清晰地表达自己。
语言能力也是衡量孩子是否能合群的一个表现，宝宝能自如地表达自己，和老师和同学顺畅的沟通，自然会加分不少。
枕边育儿寄语：
宝宝都是父母的心头肉，看到孩子在幼儿园没有好朋友，甚至是被排斥，心里一定不好受。但建议父母们不要因此就一直质问孩子，变得比孩子还紧张焦虑。慢慢地引导孩子做好心理建设，做好家校沟通，了解孩子在幼儿园的表现和状况，针对性地进行解决。
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