我们的左脑有一个专门控制语言学习的区域叫做“布罗卡”区，这个区域在4-12岁处于敏感期，对外语的学习模式近似于母语习得，所以这个阶段掌握的语言能够像母语一样运用自如。而12岁以后布罗卡区逐渐“关闭”，语言信息会像其它知识一样存储在大脑的记忆区，调用起来就没有那么灵活了。这就是为什么通常把4-12岁看作是语言发展的关键期。
幼儿处于语言发展关键期的开始阶段，所以相关的启蒙教育至关重要，为此，许多家长早早把孩子送到幼儿英语培训机构去学习，不仅在时间和经济上成本不菲，而且如果择校不慎，还有可能造成孩子对英语学习的抵触与反感。现在家长的整体教育水平普遍提高，不论是教育理念还是英语水平，缺乏的主要是一些英语教育的方法和技巧，接下来我用课例的方式，陆续展示一个完整课程单元中词汇、语法、故事、歌曲歌谣、口语等8个课时，把英语教师培训中一些适合的活动和经验分享给家长朋友们，帮助家长与孩子共享亲子学习的快乐时光。今天先介绍第一课词汇教学：
词汇教学示例：Family
目标词汇：
mommy；daddy；brother；sister
blue；green；red；yellow
步骤一：课前热身
播放歌曲带宝宝一起做自编动作，调动宝宝的兴趣，集中注意力。
步骤二：学习生词
这堂课包括两组生词，家长分别播放视频或录音，读到生词的时候，在视频上指出；然后逐渐让宝宝自己指出来。
1. 家庭成员：mommy；daddy；brother；sister
2. 颜色：blue；green；red；yellow
步骤三：单词活动
1. 家长朗读生词，让宝宝在下面两组图片里指认
2. 家长随机指向图片，宝宝朗读单词
步骤四：听说训练
1. 点击播放录音：第一遍宝宝在书上依次指出听到的家庭成员；第二遍在指出家庭成员的同时跟读。
Mimi: Look, Dylan! Brother …sister…Daddy …Mommy …hee, hee, hee! Repeat, Dylan!
Dylan: Yes, Mimi! Brother … sister … Daddy … Mommy …hee, hee, hee!
Mimi: Very good, Dylan. Let’s say the words together!
Both: Brother… sister … Daddy…Mommy…
2. 家长伸出食指模仿轮子顺时针旋转，让宝宝模仿；然后播放录音，让宝宝用旋转的手指在书上依次指出听到的颜色并跟读。
Mimi: Round and round and round; green …Mommy!
Dylan: Mommy!
Mimi: Round and round and round; yellow … Daddy!
Dylan: Daddy!
Mimi: Round and round and round; blue … sister!
Dylan: Sister!
Mimi: Round and round and round; red … brother!
Dylan: Brother!
步骤五：精细运动训练
1. 指导宝宝在学生书里找到家庭成员贴纸逐个粘贴到相应位置，每贴好一张读出对应的家庭成员单词。
2. 指导宝宝沿虚线提示颜色用彩笔圈出每名家庭成员，完成后说出每名家庭成员和所用的颜色单词。
步骤六：讨论总结
根据孩子学习过程中的表现，有针对性地选择讨论的话题：
今天我们学了哪些内容？（强化本课学习目标）
今天我们做了哪些活动？（引导孩子回顾）
你最喜欢今天的哪个活动？为什么？（了解行为偏好）
你觉得哪个活动最有难度？难在哪里？
今天印象最深的是哪个单词/句子？
哪个活动对你学习最有帮助？从中学会了什么？
步骤七：结束学习
播放歌曲结束学习，让宝宝始终感受到英语学习的轻松氛围。
以上是幼儿英语词汇教学的大体步骤，家长朋友可以根据家庭条件参考实施，如果你有更好的创意，欢迎在评论区交流讨论。