“姑姑，你可以带我出去玩一会儿吗，就一会儿！”
在一次休息的时候，我收到了点点发来的信息，他是表哥家的孩子，正在上小学。原本小学应该是特别轻松的一个阶段，可他常表现的特别累，究其原因，原来是父母教育观念的不同给他造成了很大的困扰。
父母教育观念不同可能造成的影响
表哥曾是一名军人，遵守纪律、重视规矩。因为部队的管教很严苛，标准很高，所以他除了自己做好以外，还经常用部队的标准来要求家里人。而表嫂是学艺术的，天性散漫、喜欢自由，向来不被拘束在规则里，也不喜欢被规则约束。两人结合在一起，个性非常互补，但在孩子的教育上，却常常像陨石撞地球——火星四射。
两人的教育理念不同，但谁也说服不了谁、谁也不愿意放弃对孩子的管教。因此，孩子经常受到两种截然不同的方式教导：爸爸规矩多，这要做好那要做好，不然就会遭至打骂；妈妈性格好，这不用做那不用做，做了反而被批评。
点点完全不知道该听谁的，经常一脸懵，手足无措。做事前都得问一问，没有自己的主见。
爸爸喜欢打骂，要求高，教育时责备多；妈妈自由随性，无所谓，表扬多。可点点没有像爸爸那样成为一个严于律己的人，也没有像妈妈那样成为一个虽散漫却有原则的人，他走上了一个极端。
点点特别自由，性格孤僻，从不受任何规则的限制，可却用最严格的标准来要求身边人。只要他不满意，非打即骂。后来，都没有同龄的孩子愿意和他一起玩耍了，非常孤单。
由于不认同对方的理念，表哥表嫂经常当着孩子的面互相指责和“拆台”。没有给孩子建立正确的榜样印象，也破坏了父母应该有点权威。
点点经常违背他们的要求，将两人的话当做耳旁风，以致于总是在不合适的场景里做不合适的事情：比如在图书馆里快速奔跑，因为爸爸说要抓紧时间；在课堂上打断老师讲话，因为妈妈说要有批判精神……
父母的理念不同，夹击孩子的生存空间，最后养出一个没有主见、无视规则、喜欢推卸责任、没有朋友的孩子，相信这不是父母所期待的样子。那在教育孩子时，父母应该避开哪些坑呢？
教育理念不同的父母，尤其需要注意的事情
1.切忌在孩子面前互相埋怨、指责和拆台
朋友跟我说，她不敢结婚、不敢要小孩，怕自己当不好母亲。她考试砸了，父母抱怨对方没有辅导孩子作业；她被雨淋湿了，父母抱怨对方没有去接孩子；她生病了，父母抱怨对方没有照顾好她……
不管发生什么事情，总是在抱怨对方，从没有互相体谅的时刻。她说，我从小生活在一个只会埋怨和指责的环境里，没有丝毫的肯定，我害怕结婚后我的付出得不到肯定，也害怕自己成为那样只会指责的人。
朋友很好，但她不相信自己能做好，父母毁掉了她的信任和自信。
埋怨和指责多见于做错事的时候，可教育没有定式，没有谁可以保证自己一定是对的。如果父母只会埋怨对方，孩子遇到事情就会推卸责任，从别人身上找不足。又或者是害怕自己成为这样的人，自我怀疑，极度不自信。
造谣一张嘴，辟谣跑断腿。教育也一样，埋怨对方固然爽，但要拯救被埋怨带偏的孩子，所需的功夫却不止一点点。所以，切忌在孩子面前埋怨对方。
2.切忌在孩子面前抬高自己、贬低对方
班上有个孩子很出众，这不是指他很好看或是能力很强，而是他很擅长捧高踩低。高中阶段，大家以学习为重，还不太涉及家境的比拼，但就算只比学习，他也很能找到一番事做。
他本身成绩平平，所以经常围在成绩好的学生周围，夸奖他们能干、成绩好、解题快，还表示以后发达了不忘照拂自己。但对于成绩和自己差不多或者不如自己的人，他又是另一幅面孔：拒绝讲题、拒绝交际，连谈论似乎都会让他厌恶。
好成绩和坏成绩在他眼中，是两种极端：成绩好什么都好，人品好、性格好、学习好，他愿意追随，不遗余力的帮他们做事；成绩差哪儿都差，人品差、个性差、家庭差，他不屑于往来。
可事实并非如此，一切只是他的主观臆断。为了了解他为何如此，我和他的家长做了一次沟通。在简短的时间里，他的家长便多次在交谈中流露出“我很牛气，你们不行”的味道。
家长或许以为，我抬高自己是为了加深自己的权威，让对方更能听从我的话。换一步，不过是好面子，怎么会对孩子造成影响呢？家长是孩子的第一任老师，你的任何行为造成的后果都会在他身上被无限放大，你以为没什么，其实有什么！
每个人都是独立的个体，思想不同，教育理念自然有差异。但父母之间，为了教育孩子，理应有所让步和妥协。那父母该怎样处理各自的育儿观呢？
父母正确处理育儿观的方式
1.求同存异
事物存在即合理。每种教育观念的背后，自然有其优秀的地方，也大致是共通的。当父母育儿观念不同时，应该取双方理念中共有的那一部分，取其精华去其糟粕。将两方的良好观点结合在一起，求同存异。
2.制定统一的章程，一起执行
话虽如此，但人不是机器，思想定有所不同。因此，在养育孩子的话题上，父母应该制定一个统一的章程：孩子重规矩培养还是重个性发展，重身体锻炼还是重兴趣培养，遇到问题该怎样引导和解决，父母应该做怎样的榜样示范，如何奖惩等……
父母对于自己想要的教育做好规划以后，双方一起执行，哪怕理念不和，也不会产生太大的冲突。
3.根据孩子反馈的情况及时调整
爸爸爱吃肉，妈妈爱吃鱼，孩子爱吃菜。一味的让孩子吃鱼吃肉家长欢喜，孩子烦；只让孩子吃肉，妈妈受冷落；只让孩子吃鱼，爸爸又委屈。教育也一样，父母不能将自己的育儿经强加在孩子身上以后就不管不问，还应该根据孩子的适应情况、偏好程度等及时进行调整。
十年树木，百年树人。教育是长期的过程，尤因重视和反思。