教育部出台文件为中小学生减负,教培机构走投无路了?

近年来,中小学生学业过重一直是社会关注的热点话题,也是教育教学中普遍存在的问题。为了减轻中小学生的学业负担,教育部等九部门联合发出《关于印发中小学生减负措施的通知》,明确了政府、学校、培训机构、家庭等各方的责任,并出台相关措施引导各方树立科学教育质量观,促进学生健康成长。

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除此之外,今年5月份,教育部办公厅发布了《关于印发义务教育六科超标超前培训负面清单(试运行)的通知》。

通知要求各地在做好校外培训机构学科知识培训内容备案工作的基础上,依据负面清单严肃查处超标超前培训行为,切实减轻中小学生过重课外负担。

从政策上看,为中小学生减负已经不仅限于校内,校外培训机构同样是关注对象。为了让孩子能够取得更好的成绩,不少家长会选择为孩子报校外教培机构,为了满足家长的要求,机构的培训方向也是以“应试”为主。

虽然校外教培机构也成为了政策关注的对象,但是各部门出台的为中小学生减负的政策并不是要禁止校外教培机构,而是建立标准,规范机构的运作,不要超标、超时培训,不要给学生增加更多的课业负担。

那么在一系列政策规定出台后,教培机构该如何应对?

01

丰富课程体系

此前,家长送孩子上培训班,主要是为了提高孩子的成绩,因此多数培训机构课程结构单一、没有进阶的课程。

培训机构在设计课程体系时,可以从不同层次考虑课程设置,满足家长和学生的需求。培训机构想要生存下去就必须让学生产生多倍价值,这就必须有多样化、系统化的课程去满足不同家长的不同需求。

在减负政策下,机构的课程体系不能再只以“应试”为主,而是要丰富课程体系,让参与培训活动的学生收获的不只是分数,而是学习的乐趣。

02

高效率的学习模式

减负政策对于课程设计、进度安排、培训时间都有严格的限定,教培机构该如何保证应有的培训效果呢?答案是高效率和高质量

教育培训的过程中要放弃之前那种机械训练、以应试为导向的培训模式,采用引导式的精细化的教学方式,变“填鸭式”的教育为学生主动的学习。

如何做到高效率?需要从老师和学生两个方面考虑。从老师这个角度来说,要提高教学的效率,减少重复的事情对老师时间的占用。目前,很多机构都在使用今托管管理系统,来提升日常管理效率,让老师可以专注于教学。

今托管APP的一套管理系统能够很好地帮助老师对学生进行安全管理,从人脸识别签到、二维码签退、家校及时沟通交流等方式,为学生安全保驾护航,让家长更放心。(今托管功能课堂第八期:为机构提供安全可靠的管理方案)

在学生角度,想要学生主动学习,需要激发他们的兴趣和进行鼓励,借助系统也能很好的做到这点。现在很多家长学生会选择在线教育,灵活运用今托管APP电子白板、视频互动、动效PPT、随堂测试、全视频授课、共享桌面等直播教学功能,能够最大效果保证直播教学的场景化、生动性、互动性,让直播课程能够更好地进行。

03

稳定的教师队伍

品牌、课程和师资都是教培机构的竞争力所在,课程得通过教师来呈现,品牌也需要教师以良好的课堂效果打造口碑宣传,所以师资可以说影响着一个教培机构的发展。

但很多教培机构中的师资水平参差不齐,甚至有大部分老师缺少教学经验和行业敏感性,师资队伍年轻化,甚至以大学生兼职为主力。

其实教师年轻化并不是坏事,能够为机构注入新的活力,但是课堂教学质量也要有所保证,这就需要机构加强教师的专业能力的培养,注重教师的个性化、特色化发展。

虽然政策对教培机构的发展影响重大,不过,政策并不是打压行业的发展,而是加以规范。不管政策如何变化,提升教学效率和质量,让学生爱学乐学是教培机构始终需要坚持的方向。

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