培养孩子的数学思维,有什么必要性吗?

subtitle 鸭鸭思维 09-18 17:21 跟贴 2 条


培养数学能力的本质就是培养数学思维。

数学能力有两个层次:理解问题与解决问题。理解问题需要有足够的逻辑思维能力;解决问题则需要公式、定理等方法。数学本身所带来的的显性知识对于我们生活中的帮助可能较少,特别是不从事理工类专业技术的人,就像韩寒所说的“生活中能用到的数学估计到小学三年级就已经够用了。”

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但数学所带来的隐性知识,包括有理性的、条理的、系统化思维方式,会影响我们一生中做出许多关键性的决定,每个有数学思维的人都会因此受益。比如严谨的论证、分类排序的思想等等,这些都是培养数学思维过程中所产生的影响,只是由于作用方式隐晦,极少被人们注意到罢了。

对于数学,很多家长都是从孩子上小学后才开始重视,甚至有些家长觉得思维启蒙就是“会数数”会“1+1”,在3-6岁期间忽略对孩子的数学启蒙教育,以至于孩子们对于数学的第一印象就是枯燥的数学题,如此一来,更难建立起孩子对于数学的兴趣。

而通过思维课的数学启蒙教育,对低龄儿童用更形象更具体的方式,去指引孩子进入数学世界,理解不同符号的意义。不同于语文、英语等偏记忆的学科,数学更需要孩子拥有多维度思考的意识,就像乌鸦喝水的故事,按照正常的方式乌鸦是无法喝到水的,而从一个新的角度去思考,就会可以更灵活的解决这些问题。

当然,培养数学能力的必要性,如果归结到帮孩子建立数学兴趣、开拓思维这两点,可能有些 “形而上”,其实还有更“接地气”的三点原因:

首先是孩子马上要面临的“幼升小”,在国内的幼升小考试里,有很大一部分比例是考察孩子的数学思维能力,如果孩子未曾学过思维课程,很有可能与家长所期望的学校擦肩而过。

然后是与孩子求学相关,如果计划将孩子送到国外读初高中,那么现在培养数学思维则成了必选项,SSAT和ISEE考试是国外学校的敲门砖,其中思维相关的题目占了约四分之一的比重。

最后是工作,公务员考试的行测部分,与思维相关的题目占有很大比重,而且这一部分数学思维题,正是能与其他人拉开分数差距的部分。

了解过以上原因,学习数学的重要性不言而喻,就数学思维而言,学前儿童的生活主要集中在家庭与幼儿园。家庭相对于幼儿园更加自由,这对于孩子来说,家庭的氛围更适合学习思维课程,所以希望孩子们都不要错过了最好的启蒙时机~

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