在学校当上领导就可以不教课,是特权思想还是上级精神?

subtitle Ohmy摩登旅行 09-18 10:52

在学校里,这些年有些现象特别突出,就是领导越来越多,不教课的人也越来越多。从外界看,年年喊着教育缺编,课程难以分配,需要人员补充,这边学校在职人员却不愿意去上课。今天,小编就来探讨一下这个问题。

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原有的任课规定悄无声息地被打破了;

以前,我们这里教育局有个规定:对于中小学来说,在校学生大于400人规模的学校,一把手正校长可以不任课,专职搞学校管理;其他的学校副职领导,包括副校长、各处室主任,必须任一门主要考试科目;

在校学生人数少于400人的,校长至少任一门副科,其他副职领导必须任一门主科。

10多年年执行得挺好的,校长率先垂范,在教学一线,给教师们作出了榜样,教师们没说的,乐业敬业。

但是后来呢,农村学校规模越来越小,校长就把自己的主课卸了,教两节品德;再后来,副职领导们也把自己的课卸了,教两节副课。

教育局应该是有所觉察,下来督查,看领导的任课情况。学校校长们不过就是造一张课程表。督查人员一看,有课程表为证,校长上着课呢,这就算完事了。这些年,基本是就是这套路,也不知道上面是不是默认了,睁一眼闭一眼,揣着明白装糊涂?

领导各有分工、杂事多不能成为不教课的幌子;

现在学校的工作内容确实和以前不一样了,来自各方面各部门的职能都向学校延伸,特别是每学期的开学和结束的两个时段,各种工作检查学校疲于应付,需要广泛的人力参与。

但是,这些工作并都是日常工作,经过分工之后,已经得到了分解。所以,并不一定就忙得不可开交。看看一些中层,开着电脑沏着茶水,聊天、打游戏、追剧就成了日常。

更有一些聪明的领导,把任务分解给教师们,自己只管布置和安排、督促检查和验收,到头来还不是一身轻。说实话,有些之所以往中层上挤,就是为了能够不教课,工作省力。

对于校长一把手来说,自己的工作需要领导班子的配合与支持,再说自己也没有任主课,所以对于中层们不任课的要求,也是不好驳回。只要教导处把教学能安排妥就行了。

领导班子集体不教课是一种特权思想作祟;

学校的主阵地是什么?一定是课堂。而让普通教师们去冲锋,领导班子们在后方优哉游哉,这个现象不能算正常,这样教师们怎么能有教学的积极性?

进入领导班子就可以不教课,所以很多普通教育都想尽办法往领导班子里挤。我们学校有20多岁的就已经进入领导班子;而30出头年富力强的教师进入领导班子的都有好几位。这些人,都已经脱离了教学工作。

如果有人质疑这些人为什么不教课,他们会说我是班子成员,有负责的管理任务,言语之间充满优越感与理直气壮。当他们解释为什么普通教师要教那么多课程,他们会说,教师就应该教课,而且要多教课。仿佛他们已经不是教师的身份,已经是专设的行政岗似的。

在中小学校里,基本是只有校长一人是行政岗位的,其他也就是专业技术岗,但是占着专业技术岗位,却不教课,这只能说是怪现象。

对于学校领导班子不任课的现象,您怎么看,欢迎讨论。

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