作者| 稚悦儿童
来源| 稚悦设计（ID：hb_sjty）
好不容易盼来了幼儿园开学，没去两天，孩子闹着不要上幼儿园？许多家长纷纷抱怨，为什么孩子不愿上幼儿园？那么我们今天就来探讨一下孩子对幼儿园产生抵触情绪的原因到底有哪些？
教育方式不统一
家长过度溺爱孩子，或与老师教育理念不一致，难免会给孩子带来负面心理感受，对幼儿园老师产生抵触情绪。
忽略孩子感受
在家是几代人宠孩子一个，跟在幼儿园的大家庭相比，孩子难免会感觉被忽略，心理得不到满足，孩子的自尊心也受到了伤害 孩子通过抵触来引起老师注意 。就通过抵触老师的方式来实现被注意的愿望。
老师的教育方式不当
有的老师习惯为学生贴标签，对学生产生刻板印象，好学生一好百好，坏学生本性难移；有的老师不了解孩子的心理特点和需求，对孩子提出了不恰当的过高或过低的要求；有的老师教育方式简单粗暴，不会尊重孩子，甚至打骂孩子；如此等等，都会使孩子产生抵触情绪。
孩子的逆反心理严重孩子的年龄越大，好奇心和求知欲就越来越强烈。有的父母和老师对孩子表现出来的好问行为表现得十分不耐烦，简单粗暴地回答孩子的问题。孩子的需要得不到满足，对父母的反抗经过多次尝试发现作用甚微，何况自己又要依赖父母生活，不能对专制的父母进行反抗，于是不满情绪就转移到老师身上，一股脑发泄给老师。
在抵触情绪的背后也隐藏了许多积极的因素。孩子的抵触情绪表明了这些孩子具有强烈的自主意识，独立性强，不事事言听计从，依赖别人，这样的孩子以"抵触"的方式维持心理平衡，敢于发泄心中的不满，如果加以正确引导，抵触情绪还可以发挥积极作用呢！
从另一方面来讲，孩子的抵触情绪也折射出我们教师教育方式的不够合理的一面，它也会提醒教师和学校改善教育方式，更有利于教育的发展和孩子的成长。那么，怎样才能消除孩子对老师的抵触情绪呢？
如何消除孩子对老师的抵触情绪
鼓励孩子表达情绪及想法
当家长发现孩子对老师有抵触情绪时，允许孩子发表对学校和老师的看法，首先要给孩子 创造 一种宽松的、自由的发表意见的心理氛围，使孩子毫不隐瞒地讲清楚对老师抵触的原因。认真聆听不要急于反驳，让孩子感觉到被尊重。
要冷静分析孩子产生抵触心理的客观原因， 并采取适当的方法予以解决。
如果是属于孩子认识偏激或行为错误时，家长要积极引导，帮助孩子纠正认识上存在的问题和行为上的错误，并不断提高孩子对缺点或问题的认识能力。
如果是属于老师处理问题存在片面性或有失误时，家长要积极主动与老师交换意见，帮助老师弥补教育过程的疏忽和过失，以化解孩子的抵触心理，从而达到真正教育孩子的目的。
培养孩子的同理心
孩子的认识有的时候有偏激的一面，很容易以自我为中心，仅站在自己的角度看问题。在这点上，家长要学会培养孩子的共情心，让孩子学会站在他人的角度考虑问题和处理问题，创造情景让孩子亲身体会老师的难处，并在这个过程中改善师生间的关系，减轻或避免孩子对老师的抵触情绪。教孩子学会了尊重老师的同时还要鼓励孩子有想法，善于提问题。
多与老师交流
情绪是可以相互感染的，有什么样的情绪态度对人很可能就会收获到怎样的情绪和态度。孩子的抵触往往会表现的厌恶就会导致老师更加严厉的批评指责，这就形成了一个恶性循环。
与老师进行沟通，积极配合好老师教育孩子。有一些孩子，在学校里与在家中的表现迥异。家庭与学校教育方式的差异导致了孩子的这种反差极大的性格表现。在这时候，家长要主动地、心平气和地与老师沟通，向老师提供孩子在家的一些日常表现状况，
让老师也了解孩子的行为表现的另一侧面，对孩子的行为有一个全面的评价。家长要与老师一起分析双方在教育孩子的方式上存在的差异，求同存异，给孩子一个接近的教育价值观，不至于让孩子无所适从。
家长要尊重老师，给孩子做好榜样
家长要尊敬老师，尤其在孩子面前，即便听到对教师不好的消息，也不应该随便向孩子散布，以保持老师在孩子面前的尊严，这也是为孩子树立了良好的榜样。若家长喜欢尊敬老师，那孩子自然也会喜欢、尊敬老师。
保持客观的态度
切忌在没搞清事实真相之前就简单粗暴地 批评孩子 或对老师表示不满。
如，有的家长一听说孩子在学校不听老师的话或顶撞老师，就不分青红皂白给孩子一顿训斥，也不给孩子讲明道理。这既不能使孩子从中受到教育，也不能缓解师生间的矛盾，并增加孩子对老师的抵触情绪；
也有的家长对孩子一向很 溺爱 ，不能客观地看待孩子，觉得孩子什么都好。一旦孩子对老师有意见，就不假思索地指责老师。家长这种不经调查研究、草率表态，一味地批评老师的作法，将助长孩子对老师的抵触情绪，并对孩子的人格形成产生极坏的负面影响。