这是一位全职妈妈写给自己的信：懂得适可而止，学会慢慢放手。
我们希望孩子能坚强、勇敢，可更脆弱的往往是我们自己；我们期待孩子独立，却始终紧握着孩子的手不肯放松。为父母者，有时候就是这么矛盾。我们期望孩子闯出一片属于自己的天空，却始终默默地选择为他遮风挡雨。
不久前我一个朋友的孩子终于到了要上幼儿园的时候了，作为全职妈妈，她纵有千般不舍，可也终须要面对，所以她给自己写了一封信，当她把一切诉之于文字，有些道理，突然就想通了。信的内容是这样的：
女儿出生那天起我一个人带着她，从咿呀学语到蹒跚走路，在每天陪伴的全职24小时当中，我为我的不容易，开始没有耐心，暴躁不安。女儿22个月时，身边很多人劝我送孩子去幼儿园，可我没舍得，总觉得孩子还不会说话，不会的太多，赶上疫情，孩子上幼儿园拖到了3周岁九个月才送去。
上幼儿园前一晚我彻夜难眠，准备了很晚才睡，一个幼儿园的书包我翻来覆去整理了好多遍。其实一切都准备得很充分，只是我还有担心，怕她离不开我，怕她一个人面对陌生环境，怕她哭，怕她不肯吃饭喝水，怕得太多，越想就越难以入睡。
第二天， 我胆颤心惊地送孩子去幼儿园，没想到哭的那个人竟然是我，原来舍不得分离的是我。
太多的“我以为”都变成了不确定，回到家里如坐针毡，让我意外的是她并没有哭。老师发来的视频，我反反复复地看了很多遍，我突然想通了，确实应该适当地放手了。孩子并没有我想象的那么脆弱，她的适应能力超乎了我的预期，也让我明白一个道理：我的担心有时候更多的是来自于对孩子的不相信。不相信她能做得更好，其实孩子成长的任何阶段都需要我们放一放手。
或者说，只有当你放手了，孩子才能更好地成长，我的适可而止应该还来得及。
在孩子的成长过程中，父母更多的是应该给孩子引导和陪伴，而不是凡事一力承担。只要抓住孩子人生的几个关键时期，其余的就应该适当放手，让孩子在她自己的人生中自由发挥，该承担的承担，该面对的面对。其实很多父母都有过类似我朋友这样的感受，可是大道理谁都懂，做起来却又是另一副样子了。
而聪明的父母，一定要做到下面这五点。
一、不要阻止孩子努力的探索
意大利著名教育家蒙特梭利说，教育者的第一要务，就是激发孩子本身的探索欲。
孩子从出生起，对这个世界都是陌生的，她从吃小手开始探索探知，应该说孩子刚开始是用味觉来感受世界的，什么都要尝一尝才行。此时如果强行阻止，宝宝会焦躁哭闹，直到她将小手再次塞回嘴巴里。我们能做的就是在一旁辅助他，比如洗干净他的小手，不阻止他通过吃手满足生理需求，从而更好地锻炼手部的灵活性，手脚灵活了才能刺激大脑共同发育。
慢慢的孩子会不满足于吃手，开始小手不停地到处拍打，摸摸妈妈的衣服，摸摸妈妈的脸颊，拉扯妈妈的头发等等。等到手特别灵活的时候，就会不断地重复一个动作或玩一个玩具玩个不停。
很多父母经常在下意识的情况下，理所应当地阻止了孩子很多行为，因为这种行为在大人眼中不合常理，甚至没有意义，可偏偏我们想当然的行为，却是实实在在地影响着孩子的动手能力和思维能力。在保证孩子安全的情况下适当放手，让她不停探索，这对孩子来说更是一种必须的锻炼，也更加对孩子的成长有益。
二、在他可以独立时不要抢着代替孩子做事
父母吃过的苦，不希望孩子重蹈覆辙，可我们往往忽视了，有些苦正是孩子成长所必须获得的经验。比如当孩子刚开始对食物有兴趣，吃得很脏乱，有些家长就没有了耐心，开始了喂饭的过程。这导致孩子很晚才学会使用筷子，导致孩子习惯被喂饭、习惯父母帮忙洗脸、刷牙、洗内衣等等。
再比如现实中，很多家长都希望孩子把时间用在学习上，却忽视了生活自理也是学习的一部分，甚至从某种程度上来说，对孩子将来的生活更为重要。魏永康曾被誉为“天才少年”，他的事迹自是无需多言：13岁就上了重点高校，17岁考上中科院的研究生，可就是这样一个“神童”，却在三年后因为生活自理能力差被退学。虽然他最后在亲友的帮助下，逐渐适应了正常生活，可也给后人以警示。
当我们替孩子做了所有的事情，实际上也断送了他本该具有的生存能力。
人生的生存法则中，没有代替可言。此时护他周全，可彼时他又如何承受生活的重担？只有放手，才能让孩子在成长过程中平静地面对和解决问题，心智和能力才能得以健康稳定的发展。
三、不要代替孩子做任何决定
每个人都是一个独立完整的个体，在孩子会说话会选择的时候不要替她做抉择，这样的孩子成长会更快乐更乐观，长大后生活中更有主见。
很多家长觉得孩子小，什么都不懂，可其实孩子小的时候就已经有个人的喜好了，不信你问他喜欢哪件衣服，哪双鞋子，哪个玩具，他都会有自己的选择。我们不要把自己的喜恶强加于孩子身上，这会直接影响孩子的思维判断，当孩子习惯了父母替自己做决定，那么当他遇到问题的时候，首先想到的不是如何解决，而是不知所措，优柔寡断。
作为父母，我们不仅不要替孩子做决定，更要尊重孩子的意见和建议。
孩子是家庭的一员，自然也有提出意见和建议的权利。当孩子的意见可取的时候，要及时给予鼓励；而当孩子的想法不是那么成熟的时候，父母也可以提出自己的想法，并讲明利害关系，问孩子“这样做是不是更好”；当父母和孩子的意见出现了分歧和冲突的时候，也不要利用父母的权威去胁迫孩子，而是应当共同商议，找到大家都可以接受的可行的解决办法。
当我们真正这样做了之后，不仅能够及时了解孩子对某些事物的看法，更可以锻炼孩子解决问题的能力，培养出孩子的自信心和判断力。
四、不要替孩子掐算时间
有时候我们总是觉得孩子没有时间观念，所以父母总是着急地掐算时间，催促着孩子做这个做那个，可是她真的没有时间观念吗？自驾游的时候她会觉得旅途很长，总是到不了目的地；玩耍的时候她又会觉得时间很短，一眨眼就得回家。
其实我们都一样，做喜欢的事情就会觉得时间过得快，不喜欢的事情就会觉得很漫长。当父母总是掐着时间强迫、催促孩子做这做那的时候，往往起到的是反效果，导致孩子做事拖延，做事消极应对。
其实要想培养孩子遵守时间并不难。首先我们自己要做到遵守时间，“身教”的效果往往好于“言传”。自己都做不到又拿什么去要求孩子呢？其次是注重对孩子兴趣的培养，可以尝试每天跟孩子一起去做某件事情，让孩子从中体会到乐趣，孩子就会自主的去做这件事，快乐的事情做起来就不会磨磨蹭蹭、浪费时间。当这一切成为了习惯，再做其他事情的时候，就不用反复地提醒催促孩子该干什么了。
合理地利用时间是孩子从小就应该学会的，而且会伴随孩子一生。
五、不要让你的性格影响了孩子
中国式家长最常犯的问题就是控制欲太强。孩子的一举一动都必须按照自己的方式来，一旦孩子反抗拒绝就是不听话、不懂事，家长立马暴躁发火。这样做造成的后果，只能是让孩子更加懦弱、害怕交际、不善于表达，没有担当。在教育孩子的过程中，父母一定要有耐心，更多站在孩子的角度来思考，你会发现不一样的世界。
要记住，永远不要用成年人的世界观来衡量孩子的行为标准，每个孩子都有自己的思想，我们扮演的角色，不应该是发号施令者，而应该是一个倾听者、陪伴者。适当地听听孩子的想法，换位思考，不要让不良的情绪影响孩子，最重要的，就是要适当的放一放手，让孩子能有更大的成长空间。
不信你看，家长懂得适当放手，孩子就会自立、自律、自信、有担当、乐观坚强。
作为父母需要知道，我们所规划的，有时候并不一定是最适合孩子的。在教育上我们更需要灵活变通，找到适合孩子的教育方式和方法，这样才能让孩子健康成长，拥有一个美好的人生。