177.教前反思:中小学教师可以拓展发展自我的空间

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教前完成备课不等于是教前反思,上课之前匆忙看一下课程表和教案,那是教育本能的反应。有些教师一敲上课钟,夹着课本走进教室,至于课前对一堂课精心设计,对客观因素和主观因素全面权衡、预测、规划、安排却很少考虑,学生换了一届又一届,课还是老面孔,教白了头发也没有终身难忘的一堂课,没有一名得意的门生,没有一本记载才能的“红本本”。教前反思是对课堂教学的思考和计划上作一种预测性的反思,对将要发生什么现象及如何应对,如没有充分的考虑,加上没有教育机智,就没有完善的教学过程,发展自己也将成为一句空话。运筹帷幄,决胜千里,事前思考,实践起来游刃有余。教前思考,充分考虑教育过程中的可能性和必然性,有助于实现教育目标,也可培养自己的逻辑思维能力、丰富的想象能力和独特的判断能力,使教育者的人性在教学中走向完美。反思是人性发展的重要内涵,是人类区别其他动物最明显的标志,是人类的本能。有了反思,就创造了人的本身,从而不断完善自己,拓宽自己的世界领域;而其他动物正因为缺少包括反思在内的高级思维,思维永远停留在事物发展的后面,没有对生活的预见性,至今被人类称为低等动物。177.教前反思:中小学教师可以拓展发展自我的空间

教前完成备课不等于是教前反思,上课之前匆忙看一下课程表和教案,那是教育本能的反应。有些教师一敲上课钟,夹着课本走进教室,至于课前对一堂课精心设计,对客观因素和主观因素全面权衡、预测、规划、安排却很少考虑,学生换了一届又一届,课还是老面孔,教白了头发也没有终身难忘的一堂课,没有一名得意的门生,没有一本记载才能的“红本本”。

教前反思是对课堂教学的思考和计划上作一种预测性的反思,对将要发生什么现象及如何应对,如没有充分的考虑,加上没有教育机智,就没有完善的教学过程,发展自己也将成为一句空话。运筹帷幄,决胜千里,事前思考,实践起来游刃有余。

教前思考,充分考虑教育过程中的可能性和必然性,有助于实现教育目标,也可培养自己的逻辑思维能力、丰富的想象能力和独特的判断能力,使教育者的人性在教学中走向完美。反思是人性发展的重要内涵,是人类区别其他动物最明显的标志,是人类的本能。有了反思,就创造了人的本身,从而不断完善自己,拓宽自己的世界领域;而其他动物正因为缺少包括反思在内的高级思维,思维永远停留在事物发展的后面,没有对生活的预见性,至今被人类称为低等动物。

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