家委会是一个什么样的存在？大气不敢喘、意见不敢提、除了阿谀奉承、收费、做学校老师平常不方便做的事的接盘侠？还是街管办虽然叨叨但毕竟给解决问题的老大妈？
我做了几年家委会成员，亲身经历告诉你这些：
1、进家委会能挣钱？一束花算不算？
如果您觉得家委会能挣钱？那你《三十而已》看多了。
在电视剧《三十而已》，家委会成员木子妈妈，因为把许子言锁在屋里被顾佳打了一顿后威胁着要把许子言从幼儿园赶出去，顾佳揍完人气定神闲的一边穿鞋一边说：该从幼儿园滚出去的是你，否则我把你收回扣、谋私的烂事都捅出来。最后木子妈妈以带孩子转校收场。
我只能说，这种情节只会出现在电视剧出现。现实中家委会确实收各种学杂费，以我儿子的幼儿园为例，一个班22个学生，家委会成员加上会长一共五人，人员基本占一个班级的1/4。
不妨设想一下这画面，家委会多收了钱，然后再背后和学校一起分，先且不说现在这世道，哪个家庭挣钱也不容易，但凡出了点钱，家长的眼睛瞪得像铜铃。家委会成员同样是家长，多收了钱自己也得出，一起交给老师，家委会成员加上老师这么多人，家委会能捞到多少好处？
普通学校本来就没几个钱，为那仨瓜两枣的还得弯弯绕，充其量就是教师节的时候或者国庆节这类大节，家长也不好特别贵重的东西，送的花了，老师也插不完，就转送给家委会的成员而已。
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2、为什么要进家委会？
进不进家委会？这是一个甲之砒霜，乙之蜜糖的事情。家委会并非老师点名让谁当就谁当，不管多“黑暗”的家委会，也都是家长们评选出来的。
有些家长被邀请进家委会，但是自己不愿意，因为工作忙、没时间等。家委会成员必须是时间充足、活跃、逻辑清晰、擅长表达、有组织能力的家长担任。
如果你觉得对家委会成员的这些要求只是为了积极活跃的帮老师做狗腿子，其实太片面了，有这些要求，说到底，最后是要干活的。
干活有啥好处？就为一束花？这就不得不说到家长想进家委会的初衷：为了孩子，为了多陪伴、接触孩子、为了孩子不被欺负、为了让老师多照顾自己的孩子......拿我本人而言，也是这么想的。
我之前写过一篇文章，学校也是江湖，还很险恶！想让娃在学校混得好？父母最好做这些 ，说的是我小的时候成绩不好，家里又穷总是受到欺负，我就发现同学们们年纪小小就很懂得哪些人能欺负哪些人不能欺负了，挨过欺负的我，知道孩子们的世界本来也是江湖，父母就是孩子出去闯荡时的帮派，父母很活跃，间接的在告诉其他同学：我家孩子在学校的情况我很关注，大家别想轻易欺负他！
3、家委会和老师的关系——阿谀奉承，拍马屁？
为什么很多人觉得家委会就是给老师拍马屁的呢？
我觉得主要有两个原因，第一是给老师拍马屁的家委会成员确实有，家委会成员本身就是比较活跃的家长，大多数比较会“来事”，会说好话。
第二是为了带动群里的家长，这世道谁工作也不容易，老师这份工作也确实不好干，家委会接触的多，带头“拍”一下老师，除了为了讨老师的欢心，也是为了让家长们知道老师确实干了这些事。
谁都爱听好话，老师也是，很无奈的现实。
4、家委会和家长的关系——不干实事？联合老师整家长？
家委会的职责是什么？网上一搜满满一大篇，其实总结起来就是两句话：
帮老师干活的。
作为老师和家长们沟通的纽带。
比如拿最近的工作来说，因为疫情，要统计每个孩子的体温情况，上报，防疫打卡；
校重要通知的转发，有的家长真的很忙，经常会漏看通知，所以必须要统计没有回复的家长，单独私信；
刚开学，家委会和老师讨论了这学期开展学习什么特殊技能，初步定了架子鼓、非洲鼓、足球、篮球、绘画、游泳等课程，然后组织征求家长的意见，家长如有疑问，也如实向老师转达，最终定了非洲鼓和篮球，然后组织收费。
......
老师们的一些想法通过家委会传达给家长，家长们对学校有什么意见，反馈给家委会，家委会也要负责传达。
这些事情都很琐碎，需要有细心的人花费精力去做，让老师有更多的精力集中教学而不分心，说到底，利益还是大家的。
家委会成员的身份也是家长，他们当然更偏向家长们的利益，所以，大部分家委会还是很正派的。
5、家委会成员内部关系——有人的地方就有江湖。
美国国父富兰克林曾说过这样的话：
一个政党在制定总的行动纲领时，其每个成员的观点都代表他自己特殊的个人利益。
一个家委会有很多成员，内部也容易出现分歧，而分歧的最终原因，还是利益。
我儿子现在还在读幼儿园，目前情况是只要有奖，基本都是阳光普照，学员们竞争不激烈，所以利益冲突也不大，据说在中小学，为了给孩子争一个三好学生，家委员的家长不惜给自己孩子偷试卷.....尽管竞争不激烈，但是依然有会利益冲突。
比如，刚开学几天，就有家长反映，下午4点出头就把孩子送回来太早了，学校让家委会去调查家长们的意见确定：校车几点把孩子送回去家长才觉得满意。
家长的意向时间各异，家长这边还没有统一，有两个家委会成员却吵了起来，一个家委会成员想孩子4点就送到家，因为接下来的时间她给孩子安排了英语课，而另一个家委会成员希望5点送，不然中午吃个饭睡个午觉，醒醒盹就回家了，什么也没学，学费不久白交了！
于是两个成员暗自较劲，报了班的成员到处怂恿其他家长也报培训班，希望5点的家长鼓动其他家长写联名书......
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在这件事上，还有成员为了讨好老师（老师当然希望早点放学）支持4点送、有成员在切实的帮助家长统计意见办实事，还有平时就看另一个成员不顺眼的这时候没有立场的故意和看不顺眼的人作对，构成了复杂的关系，只能说，有人的地方就有江湖，而江湖，只讲利益。
6、家委会的事实——“消失”的4000架飞机。
畅销书《事实》的作者汉斯·罗斯林在研究人性时，发现了人在进行决策时，经常犯以偏概全、一分为二、平均化等错误，比如，飞机失事了被大肆报道，人们的内心就会产生飞机很不安全的心理，其实，全年有4000多架没有发生事故的飞机，相比出事故的概率，飞机的概率比骑自行车还低，但是这些没有出事的飞机都没有被关注，他们都“消失”了。
汉斯·罗斯林呼吁，做决策应该以事实为标准。
在新闻里我们不乏看到有家委会去讨好老师的、有牺牲家长的利益去巴结老师的，有怂恿家长给老师送礼的，那些只是学校的校风有问题的个例，事实上，家委会也有很多热心家长，在买东西时，花费大量的精力挑选物美价廉的，有专门的财务把花费明细都在群里公布。
家长、家委会也不需要巴结谁，老师不好，学校有问题，家长们依然可以找校长找教育局。
所以，在此，我也想对那些有这些行为的家委会成员说一句，请摆正你的心态，如果想热心的帮助更多的人、想和孩子多接触、担心你的孩子受欺负想保护他，你可以进家委会，好好配合好老师的工作就可以了，彼此互相帮助而已。
你的回报可能是全体家长的一句感谢，以及更多的陪伴孩子成长的机会，至于利益输送，家委会不是你兴风作浪的地方，请为孩子积福报。