一、考情介绍
在小学教育教学与能力知识点中，教育的发展这一知识点考频较高，考查题型多为单选题，主要考查特点、时期和表现的一一对应。因此考生在备考时以识记为主，识记时注意知识点的对比，以防产生混淆。
二、内容讲解
教育的发展主要经历了原始形态的教育、古代社会的教育以及近现代社会的教育三大阶段，其中古代社会的教育考频最高，一定要将高频知识点牢牢掌握。
三、知识对比
1.阶级性VS等级性
2.教育与生产劳动关系的演变
教育与生产劳动第一次结合——原始社会;
教育与生产劳动第一次脱离——古代社会(奴隶社会);
教育与生产劳动第二次结合——近现代社会
四、题目练习
1.学校教育与生产劳动相脱离始于( )。
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
1.【答案】B。解析：本题考查古代社会学校教育的特点。教育与生产劳动相脱离，具有非生产性是古代社会时期教育的特点。古代社会又分为奴隶社会和封建社会。教育与生产劳动第一次脱离的标志是学校的产生，而古代社会的奴隶社会时期产生了学校，学校教育同生产劳动相脱离并且相对立。题干中强调学校教育与生产劳动相脱离始于的时间，应该是奴隶社会时期，因此本题选 B。
2.孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬。上好义，则民莫敢不服。上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣!焉用稼?”这段话表明孔子的施教内容( )。
A.具有灵活性 B.脱离社会生产 C.具有全面性 D.结合社会生产
2.【答案】B。解析：本题考查的是古代社会教育的特点。解题关键是读懂题干中孔子的话。这句话的意思是如果统治者尊崇礼仪，那么百姓没有敢不尊敬他的;如果统治者推崇道义，那么百姓没有敢不服从他的;如果统治者讲究诚信，那么百姓没有敢不说真话的。如果能够做到这样，四方的老百姓都会背着在襁褓中的儿女前来投奔，哪里还用得着你自己亲自种庄稼呢?这句话体现了孔子“仁”的思想，但是并未提到生产力的重要性，教学内容脱离了社会生产。
A、C、D三项均与题意不符，故此题选B。
3.我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?( )
A.继承性 B.等级性 C.历史性 D.民族性
3.【答案】B。解析：本题考查的是古代社会教育的特点。等级性是指在统治阶级内部，统治阶级子弟也要按照家庭出身等进入不同等级的学校。唐朝的“六学二馆”有不同的入学要求，有严格的等级限制，体现的是我国封建社会教育制度的等级性。