近两年的高校毕业生就业并不容易，尤其是自去年年底以来，受到突发疫情的影响，很多行业都停产，很多人断了收入来源。大家不禁对事业编制羡慕了起来。
尤其是教师编制，风吹不着，太阳晒不到，工作轻松，月月打钱，假期长，无需应酬复杂的人际关系，这样的工作谁都觉得香。
但是，前几天，河南免费师范生报考遭遇爆冷，计划招生2000名，空余名额达700多名，难道教师编制已经不香了吗？
公费师范生一毕业就有编制，是传统观念中的香饽饽
每年高校毕业生剧增，就业形势很严峻。而公费师范生不仅上学学费全免，毕业了就能直接进入编制，丝毫不用为找工作而烦恼。
在一职难求的社会，能有一个编制是多么不容易的事情。
教师职称制度退却了教师职业发展的热情
其实，教师的工作并没有行外人看起来那么轻松。光是一个职称制度，足以让一名青丝快速成长为满头银发。
教师职称制度确实是让人又爱又恨，一方面，它与教师工资挂钩，职称上去了，工资就多给。但是，评职称不是一件容易的事，多少教师为了评个职称如一头任劳任怨的老马，勤勤恳恳几十年如一日仍在教学一线艰难耕耘着。
最让人纠结的还不是干活的事，评职称是一件并不确定的事，并非你干活了就能评上了。人情关系也占了一大部分，很多干实事不善于拉关系的厚道人是次又一次地错失了机会。
现在出现了越来越多的“佛系”教师，他们干好手头上的工作，对于职称顶多也就评个中级，高级职称条件多且不容易达到，人情关系复杂，让人望而却步。
教师社会地位下滑，存在感不足
教师不像外人那样看起来清闲无事，相反，工作压力特大。学生的安全责任、贫困生的扶贫以及问题学生、留守学生的家访等等，这些事都要落在老师身上。
并且，现在的学生很有主见，自尊心强，在家乡的长期庇护下，话不能说重，批评也要适当，教师与学生沟通是如履薄冰。一旦尺度没有拿捏准确，就容易出现师生关系、老师和家长关系的种种冲突。
所以，教师干得累，一方面是事多且杂，另一方面是师生关系的应付越来越复杂。
农村学校生源素质整体不高，教师缺乏工作成就感
公费师范生虽然一毕业就解决了工作和编制的问题，但是，必须要到农村学校去服务至少5年时间。农村学校的生源质量整体不如城里的孩子，而且还有一大部分比例的学生是村里的留守儿童。在长期缺乏父母管教下，他们淡化了对学习的兴趣，老师与家长的沟通也存在很多困难。
再加上，农村的生活环境比较差，不能满足年轻教师的生活需求，所以，年轻教师大部分不愿意留在农村任教。
结束语
在教师行业发展面临瓶颈时期，以往很受欢迎的公费师范生政策也遭遇爆冷。从根本上说，是老师行业整体的待遇有待提升和社会地位不高所致。教育是国之大计，教师主导着民族教育事业的发展，对教师的关爱应该落到实处，让更多的优秀人才愿意加入教师队伍，切实把我国教育提升到新的高度。