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教师职称评聘“三大发明”:名额限制、评聘分开和职称考试设期限

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微雨润苗 2020-08-31 22:24

说到教师职称评聘,在教师队伍中,得意洋洋的有之,咬牙切齿的有之,深恶痛绝的有之,无可奈何的有之。

教师职称评聘的初衷是为了提高广大教师从教的积极性,营造“能者上,平者让,庸者退”的机制。

但是,最近几年,在教师队伍中,“取消职称”的呼声却一浪高过一浪,这到底是什么情况呢?这是因为,教师职称评聘有着一些让人相当无语的“坑”。

那么,教师职称评聘中到底有哪些“天坑”?以下这三大“发明”,应该是传说中的教育专家的“杰作”——教师职称评聘中的“三大发明”,我们不妨可以了解一下:

⑴名额限制

在我们这边,职称评聘有名额才可以参评,我们称之为“有职数”,而没有参评的机会或者职称评聘存在名额限制的现象,用我们这边的土话叫“没职数”。

如果职称评聘“没职数”会让老师非常无奈:哪怕再优秀的教师,在职称评聘没有职数的情况下都只能“望‘职’兴叹”。

要说职称评聘中最大的“天坑”是什么,估计会有一大群教师异口同声地吼出三个字——“没职数!”

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按照一个已经评上副高职称的老师的说法,他认为教师职称评聘一旦没职数,那么即便你有天大的本事,哪怕你有把大地都提起来的力量,哪怕你的教学能力比孔夫子还要强悍好多倍,你在职称评聘的时候也只能“折戟沉沙”。

⑵评聘分开

“天下大势,合久必分”;职称大势,同样合久必分:原本职称评聘是“水乳交融”合在一起的,但是不知道哪个教育专家发明了“评聘分开”这种“金点子”。

于是一些老师即便评上了职称,也不能享受该职称应有的待遇,而是要等到这个老师通过数道“门槛”之后才有机会“聘”上职称,当工资卡里的钱增长了,职称评聘才画上圆满的“句号”。

可能是觉得评聘分开还不过瘾,于是又有某个教育“专家”又在评聘分开的基础上又想出了一种“毒招”:“职称追加”。什么是“职称追加”?

比如你评上了中级职称,而你还没上中级职称,教育主管部门担心你的教学积极性不够高,所以在考核分方面做文章——考核分比较高的老师,可以享受临时“被追加”中级职称的待遇。

不过“追加”这两个字,怎么看都觉得怪怪的,一个活生生的人“被追加”,细思极恐!

⑶职称考试设期限

职称评聘还有一个比较可笑的“天坑”就是职称考试的证书设置期限:比如你参加中级职称的考试,顺利通过之后才有参评的机会(没职数的情况下即使你职称考试过了100次也无法参评),而考试过关之后,这张职称考试已经通过的证书是会像一包方便面那样过一段时间就“过期”的。

三年之后就立马“过期”的职称考试证书,只是比一些鱼罐头、禽类罐头等食品的“保质期”要长一些。每当想到这一点,我都会在不知不觉中笑出了眼泪,然后真想找个没人的地方痛哭一场——

为什么会这样?

为什么三年一到职称评聘既没职数,职称考试又过期了?

我把职称考试证书拿出来闻了闻,并没有发臭。凭什么说它过期了?

对于职称评聘中的三大“天坑”,你是怎么看的呢?欢迎留言探讨。

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