最近一段时间，关于英语应该踢出高考的讨论越来越多，网红教授郑强就在演讲中：”外语耗尽了我们中国多少青年学生宝贵的时光“，我非常同意这个观点，不记得从什么时候开始，英语进入了小学，刚开始是从小学3年级开始学，后来有的学校竟然从小学1年级就开始学英语。
英语进入学校的历史原因19世纪中叶，随着航海的发展和地理大发现时期的到来，西方列强英语国家进入中国社会，鸦片战争以来，英国将中国作为商品市场和原料产地，英语开始在中国的商界、上流社会及高等教育界开始流行。而英语之所以这么火，也是因为英语国家以前的殖民，所到之处，特有的本地语言被同化，造就了英语的特有地位。在两次世界大战期间，我们同西方英语国家交流增多变得频繁，英语在中国的发展有小范围内，扩大到文化教育界、军事、政治等各个领域。建国后，我们同苏联的关系非常密切，学生学得多是俄语，后来同苏联的关系恶化改革开放后，中国同西方国家交往更加密切。外资企业也开始在中国市场上出现。为更好地适应改革开放后中国的经济、社会发展在各阶段的学校开展了英语学科。在2001年中国加入世界贸易组织后，英语的发展达到了高潮。
随着英语学员越来越多，越来越低龄化，我们花了大量的时间去学习英语，等到成年以后，才发现英语其实对于我们来说没多大用处。看看我们的周围，从事英语相关工作的有多少？出国的有多少，能看懂英语电影的有多少？
而因为英语是主课，是考试必须有的科目，为了这个工具，我们失去了自己发展自己兴趣的时间，比如画画，比如：音乐等。
随着我们国力的强盛，虽在整个科技领域与发达国家有不小的差距，但也在慢慢的追赶，再说一些先进的技术和文献也不会堂而皇之的让我们翻译抄袭。我们同他们的交流现在随着科技的进步，翻译工具越来越多，不存在沟通问题。
由于英语的考核从在于我们的方方面面，制约了我们个性化的发展。我们有好多的”天才“因此而消失。清华大学画家陈丹青表示：“会画画的不会英语，考不上我的研究生；会英语的不会画画，虽然考上了我的研究生，但几乎没有画画的潜力，我无法教。”陈丹青说的情况其实很常见。学英语确实阻碍了很多有学术潜力的人走上学术道路。
英语何去何从英语作为一门学科工具，是非常重要的，我们不应该弃之不用，但也不应该如此的重视，我们可以将英语在小学作为副课或者不学，在初中阶段降低成和物理化学一样的地位。在高考中放到综合成绩里，让一大批语言学习有困难的孩子也可以走进高等学府。将英语同、德语、俄语、法语等世界主流语言放在同一个起跑线上，在大学主修同样可以达到目的，没有必要非要从1年级就开始。
如果一个国家强大了，市场足够大，技术足够先进，我们自然而然的就会去学，现在那些发达的国家不也是开始学汉语了吗？连那位讨厌中国的米国总统不也是让自己的外孙从小就学习汉语吗。