如今高考试题的趋势就是，阅读能力弱，你可能面临连题都读不完。通过今年全国卷的高考作文，就可见一斑：
高考，不仅让我们发现，“小时候欠下的阅读帐，长大迟早是要还的”，还暗示着我们，以后的人生都是要用知识和文化打底的。
阅读，人生的根基，精神的旅行，其之奥义启示我们，你不必漂亮，但一定要做个精神贵族。
说到阅读，许多父母该头疼了：娃看动画片能看几个小时，看书却翻不了几页就坐不住。
你家娃是不是也对阅读提不起兴趣？快来康康，牛娃点点妈妈是如何一步一步拨开云雾见天明的吧！
神兽开课 Vol.01
点点是如何一步一步爱上阅读的？
by 点点妈妈
大家好我是点点妈妈！欢迎大家准时来到「神兽开课」栏目聆听我今日的分享。
为了让大家更清楚今日的内容，我做了一个简单的思维导图方便大家梳理：
好！步入正题，现在的很多妈妈都喜欢给孩子买书，赶上各种满减，书香节之类的都囤起来，或者带孩子去图书馆。
其实，我是非常赞同这样的消费。阅读量是一个基数，阅读是一个持续终身的事。那么阅读能力=阅读量吗？
当然不是，肯定不是，必然不是！
那么我们为什么要重视阅读能力的培养呢？
目前高考试题的趋势就是你阅读能力不行，你将面临只读题都读不完。所以妈妈们，加强孩子识字量，然后阅读量，然后最后的目的是增强阅读能力！
市面上的阅读课程有哪些？
那么市面上阅读课程大约有几种：绘本阅读、分级阅读、国学启蒙。
大家可以去对比某道、某楂、某爸爸，叫叫阅读绝对是市面上对于4-6岁孩子来说，国学启蒙的一棵大树。
国学的重要性&为什么选叫叫？
为何重视国学？大语文时代，大家对于语文的启蒙可以说已经等于重视英文的启蒙，很多妈妈买了三字经、成语故事、唐诗三百首，外加听书APP各种熏陶。
我想说三个字：不系统。那么不系统会带给我们什么伤害呢？丢失了时间成本。
好，我来说说叫叫的系统体现在何处，以及我要重点说的，培养孩子的能力而非背背背的机器，那叫叫的体系设计具体提高了孩子的什么能力？
1.全面系统地学习
叫叫阅读全年有282节课，配套86本实体教材，全年的社群服务，以及永久的复看功能。
全年的课程也是如下右图：
为了让大家特别清晰地看到每个月的课程我录了一个屏：
大家看到，一个叫叫L3的年课只有古诗吗？成语古诗吗？三字经吗？
不是哦，还有中华民俗故事（例如年的故事）、神话故事（例如后羿射日）、中国名人古诗（例如鲁班）、还有弟子规、三国志。
全面是它的第一亮点。
孩子跟随这样全面的课程，逐课完成学习，节约了大量的时间成本，精力成本。
那么，家长们会说三字经谁不会背。对喽，没人不会背，但是你会讲这里的故事和道理吗？你说我会啊。但是孩子和你的认知水平一样吗？
来看一下叫叫阅读的课程设计板块，然后我们对接看一下长期坚持提高了孩子什么能力？
以成语古诗 邯郸学步举例：
趣味阅读
以孩子能理解的简单语句表达古诗的内容，还会配图。
比如：寸步难行。会有单独可以点开的小喇叭。也有关于当时主人公的一些内心话外音。好似一个小动画。
这部分积累的能力是识图能力、词组和其他成语的积累，词组和成语在一定的语境中才能使得孩子理解并找到可运用之处。
象形字小课堂
我认为这块是对我们中国文化的一种基础认知，孩子了解了中国文化的深邃，从文字就知道了，这是一种演化的过程 。
那么阅读课程加入了字的认知，这一亮点也是值得我们家长关注的。特别是与本课程有着很密切的关系的字。
脑力大比拼
我认为我的孩子利用叫叫提高理解能力和表达能力，最大的从理解故事到表达自己。
来几个问题大家看一下，如果不是经过了思考是得不出答案的。
那么我们读书的过程就是思考的过程，一个邯郸学步让我们的孩子在了解了古诗本人愚笨的年轻人之外，根据阅读，孩子也理解了这里的内容，年轻人为什么学步？为什么学不好？他本人是什么心态？
这样的问题难道不比知道一个邯郸学步四个字成语更有用吗？
故事尾部的道理更是清晰明了~~
小小演说家
后面的主题课程名称会有变化，有的内容都是对于孩子本课内容的一个复述，基本是跟读的模式，比较符合4-6岁孩子的能力。
有的对于孩子理解之后的一种复习，比如周处除三害，除的是哪三害？
别看这题简单，选择题和论述题对孩子的考察能一样吗？
孩子10分钟内，经过了阅读--跟读--理解选择--表达自己。
一套下来，收获的不仅是我知道了四个字的成语，不仅是我知道了成语接龙，还有背后的一个完整的人物心理行动的故事和人生道理。
这难道不比你讲大道理来的更落地吗？
总结一下，「叫叫课程」提升了孩子5大能力：1.识图能力 2.阅读能力 3.理解能力 4.词组的积累 5.表达的能
2.科学安排时间
根据课程安排，周一到周四是本月主题课的新课，周五是古诗大会（成语大赛、三字经大讲堂）。
周五：把周一到周四所学，以选择的形式问孩子，达到复习的效果，根据学习内容的变化会增加拓展。
例如，三字经第一周的周五，会增加叠词和量词的学习--ABA和ABAC。孩子要动脑筋才能说出来哦。
例如，拓展孟子的历史地位～
这么多拓展，我们买1得N值不值得呢？！
周六是准时的声律启蒙时间~~
周日就是我和点点的休息时间，但是我们会做什么工作呢？画故事，后面说。
总之，好好利用叫叫给的教材。真的会事半功倍！
3.海底捞式社群服务
优质强大的社群服务。我时常说堪比海底捞~哈哈
在我看来就叫1000多元的课程，我们花三分之一的钱都是在社群优质的服务上。
我一直和我朋友们说，如果开始上课，最好不要断，孩子跟着社群老师，每日早中晚的课程内容+拓展。
周五的总结大会和抢答活动
每月一次的总结表彰大会，那对孩子的影响就是激励、鼓励、奖励！然后会部署下个月的学习内容。
如果孩子每天可以在群内做小诗仙或者三字经小达人 ，老师会当天作为示范呢，我家点点很在意这个，这不就是鼓励孩子表达的一个点吗？
老师月末居然还送了我很多学豆，点点开心的不得了。
最后，我想说，陪伴孩子学习的过程就是提升孩子能力的过程，我们要好好利用叫叫的白本儿，和孩子画画，利用家里的玩具和孩子玩起来，演起来。
这是我做的几个小视频，给大家借鉴，把枯燥的国学让孩子玩起来。
像这种和孩子演出来的情境法，会让我们本来枯燥的国学课变得生动起来，好好利用好我们的空白画册，和孩子画起来。
大家都看过中国古诗大会吧~~那么有的家长说，我孩子不会画，其实谁画真的不重要，关键是陪伴起来，让他感兴趣。
如果她可以参与你画的部分内容就很好了。
除了这些，为了增加孩子的参与度，我会和点点一起玩“直播”。允许孩子不背诵，允许孩子自由发挥。只要他喜欢。
这是我们三字经古诗中，点点不喜欢背诵，她说我要讲故事。那好。我们就讲了神童仲永，这个神童消失的故事，一个深深的道理，让点点说一次以后印象极为深刻。
我女儿从开始的国学0基础，达到今日的积累。从不愿意开口说，到现在和我玩直播间游戏，玩古诗情境法。
通过累计学豆，用500个豆换了她喜欢的爱莎化妆盒。
点点说：妈妈我要自己努力换礼物，我不花钱买，钱用在其他地方。这也是一个三观建立的过程呀！！
其实我的本职工作是和教育有关，但是我对于幼儿教育尤其是国学教育，也曾经逼迫孩子背诵。
回忆起3岁左右我们读的诗词不少，但是后来都忘得差不多了。
我使用叫叫只有2个月的时间，点点现在可以和我说出李白写了什么诗，带水字的诗有什么，带草字的诗有什么。
就在我和大家交流的此刻，旁边的点点正在教我妈背诵古诗和三字经，他还和我妈妈说李白写了很多月亮的诗。
我相信未来我们学习神话故事、民俗故事、三国志等大语文内容，一定也会收获颇丰。