教师这一职业在大多数人眼中，还是可以做的，不仅工作轻松，假期长，还能照顾家庭和教育孩子，工资稳定上升，特别是女性，是一个很好的选择。
然而，今年河南公费师范生却没有出现火爆的现象，反而出现了缺额降分补报的现象。难道老师这个职业不吃香了吗？怎么免费的师范专业都没有人报？其中原因很多，有户籍地域限制，有发展前途问题，有工作环境顾虑，有薪资待遇问题，等等。
在众多原因中，我觉得最重要的一个原因，是工作环境和服务期限的问题。因为这次河南的公费师范生对学生就业有一个明确的要求，就是毕业后要去生源地乡村学校服务6年。很多学生的梦想，就是通过考大学走出山村。这一条规定就让很多学生望而却步。毫无疑问，乡村学校特别缺少优秀师资，然而乡村学校又留不住优秀老师。
从一开始乡村学校就吸引不到优秀老师，在教师招聘中出现了一种“乡村教师岗位无人问津，城区学校教师岗位异常火爆”的现象。比如某地教师招聘考试出现城区某学校岗位要2个人，报考人数达到四五百的情况；而比较偏远的学校，好几个岗位都没达到开考比例。尤其是，笔试成绩一出来，更让人大跌眼镜。他们同一学段、同一学科都是用相同的试卷，笔试成绩却千差万别。比如某地城区学校数学第一名考97分，进入面试的最后一名考了80多分；而有的乡村学校的第一名考了40多分，而且27分就可以进面试。
这次考试的内容为教育基础知识和岗位要求的专业知识，2部分内容按照四六分。教育基础知识包括教育学、心理学、教学论、教材教法、教育法律法规和教师职业道德等内容。考27分考生肯定这两个方面的知识掌握得不牢固，说他是一个学渣也不为过。从这就可以看出，乡村老师的质量不如城区学校。
其实造成该地教师招考尴尬局面的，除了城乡学校差距较大这个客观因素外，还有一个不得不提的糟糕“岗位设置方式”。今年该地总共招聘300多名教师，光教师岗位设置就有270多个，不管是城区学校还是乡村学校，一个学校一个学科一个岗位。岗位设置如此分散，就会造成不同岗位报考人数悬殊较大的情况，有的岗位招考一个人，可能报了上百人；有的岗位招考两三个人，可能只报了二三十人；尤其是比较偏远小学的岗位，陷入没人报、招不到人的尴尬境地。
翻看该地区往年的教师招聘公告，几年之前该地区的教师岗位设置不是这样的，他们是把甲乙丙丁四个乡镇的小学语文岗位设置为语文A岗，戊己庚辛四个乡镇的小学语文岗位设置为B岗，然后根据考生总成绩从高分到低分录取，考上的老师再按照成绩从高到低的顺序依次选岗。这样大浪淘沙，才能把最优秀的人选出来。
现在设置的这种教师岗位，直接到村级学校，有的学校根本没有吸引力，很多考生直接忽略掉，根本没有几个人报考，如何能选拔到优秀的老师？
乡村教师招聘遭遇尴尬，考生27分就能进面试，表明上看，是岗位设置的原因，根本上还是教师的待遇问题，如果真的做到乡村教师工资比城区老师高大一截，给老师发交通补贴、乡镇补贴，职称评聘、评先树优真的向农村教师倾斜，估计这种局面会有所改变。
但是现实是这样的，给老师发的乡镇补贴还不够车费，无论是工作环境还是工资待遇，城区老师都比乡村教师好太多。如果再不改变这种局面，不仅乡村学校招考老师难，招学生也难上加难，那样学校离关门就不远了。